光荣少年（第二课时） 一、 教学目标： 1、巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。 2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。 3、演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。 二、教学内容： 1、合唱练习《八月桂花遍地开》。 2、唱音阶、唱音组、写唱名。 3、演唱歌曲《年少的味道》 三、教学重点： 演唱与表现歌曲。 四、教学难点： 音准及音乐的表现。 五、教学方法： 自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。 六、教学课时：第一单元（第二课时） 七、教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：音乐综合课 八、教学过程： 一、组织教学 演唱《光荣少年》稳定学生情绪。（从而又可以达到巩固学唱的目的） 师生音乐问好 二、导入新课 师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生可以参考《光荣少年》的歌词及P7“八荣八耻”内容回答） 师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。 新课教学 1合唱练习《八月桂花遍地开》 （1）学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。 （2）分两声部轻声合唱曲谱。要求：和谐、均衡。 （3）分组练习演唱歌词。 （4）两组有表情地合唱歌曲。 2、随琴唱一唱下列音阶，熟记各音位置。（要求唱准确、记熟练） 3、唱一唱下列音组。 4、写出下列各音的音名。 5、播放多媒体课件《年少的味道》 （1）、学生随乐感受音乐的情绪。 （2）、学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。） （3）、了解歌词（引导学生朗读歌词。） 思考并回答：这首歌曲表现了什么？ 生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。） （4）、学生随音乐演唱歌曲。 （四）合作探究 6、你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活 泼热情） 7、你能够拍一拍下面的节奏吗？ (1) × × × × × || （节奏选自《年少的味道》拍手部分。） (2) × × × × × × ||（节奏选自《年少的味道》拍手部分。） 展示点评、集体展示、小组展示、个人展示。2、分小组设计演唱动作，再次表现。 3、师生点评。 8、教师精讲 同学们，刚才你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服不足，去取得更好的成绩。 9、拓展延伸 听一首优秀的少年儿童歌曲，扩大学生的音乐视野。 课堂检测 1、检测学生是否唱会了《年少的味道》这首歌曲。 2、抽查P11音组部分，检测学生是否会唱了。 课后训练 小结：教师根据本节课的学习情况小结后，在音乐声中结束本课 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6531c609a65177232f60ddccda38376baf1fe02a.html