谈后进生的转化 孙宗珉 【期刊名称】《杂文月刊》 【年(卷),期】2001(15)2 【摘 要】作者根据心理学家柯尔伯格的道德认知发展阶段理论及当今学生的实际情况科学地分析了后进 生的成因,并在教育实践中,总结出三条切实可行的基本方法:肯定优点,转化缺点;耐心疏导,给予机会;联系家 长,配合教育。 【总页数】2页(P136-136) 【作 者】孙宗珉 【作者单位】华东师大附属东昌中学南校 【正文语种】中 文 【中图分类】G635.16 【相关文献】 1.四个“好吗?”转化后进生——兼谈班主任与后进生的交流技巧2.我与“后进生”一起成长——谈“后进生”的转化3.后进生是“小病人”——谈转化后进生“观念先行”4.转化教育润物细无声——谈"后进生"教育转化策略5.阅读,转化语文"后进生"的金钥匙 ——以语文"后进生"小新的转化为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/654c970aae02de80d4d8d15abe23482fb4da0231.html