活动二：我家住几楼 班级 活动 目标 活动 准备 流。 2.积极参与数高楼、搭高楼等游戏，体验数学游戏的乐趣。 1.材料准备：将幼儿自己家的楼房图片做成滚动播放视频；幼儿头像照；桌面建构积木； 数字或点子卡片。 2.经验准备：知道自己家住在第几层楼。 3.幼儿用书；贴纸；音乐CD（《数高楼》）。 活动过程 1.数高楼 点数高楼的层数。 —（出示高楼视频）路边的楼房高吗？我们叫它高楼。 — 这幢高楼有几层，我们来数一数。（播放“数高楼”念白部分，幼儿有节奏地手口一致点数，感知数量。） 2.我家住几楼 说一说我家住几楼。 —（滚动播放幼儿住房楼层视频，念完儿歌“路边大高楼，白云来回走。弟弟和妹妹， 一起数高楼”，视频定格一幢高楼）这是谁家的楼房？ — 你家住几楼？ — 哪里是× 楼？能在这幢高楼上指出来吗？（幼儿点指相应的楼层。） 数一数× 楼在哪里。 — 你怎么知道这是× 楼？是怎么数的？（个别幼儿点数。） — 我们一起数一数。 — 小结：原来数楼层的时候，要从下往上数，数到几就是第几层，数字可以表示楼层呢！（教师在相应楼层处贴上数字或点子卡片。） 游戏进行数次。 3.建高楼游戏 搭一搭。 — 我们也来当建筑师搭高楼喽！你想搭几层的高楼呢？ — 个别操作：提供人手一份桌面木头积木（5 — 10 块），幼儿以叠高的方式建高楼。 小班 课型 集体活动 学科 科学 1.初步感知序数，发现楼层与数字之间的关系，并乐意与同伴分享交修改意见 贴一贴。 — 住新房喽！你想住几楼，就把你的照片贴到几楼。（幼儿可以依据现实生活或自己的意愿住相应楼层。） 说一说。 — 建好了高楼，都住进了新家，说说你家住几楼。 抱一抱。 — 还有谁也是住在× 楼？住在× 楼上的好朋友相亲相爱在一起，大家一起抱一抱。 （教师播放音乐。） — 游戏反复进行。 ● 延伸 在数学区角投放幼儿用书、数字贴纸，引导幼儿说一说、贴一贴小动物们的家住几楼。在建构区投放积木、动物图片，引导幼儿为动物搭建高楼。 活动反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6581aa5332b765ce0508763231126edb6f1a76eb.html