大班爱立方数学教学反思 活动目标: 1.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。2.体验数形关系，有一定的空间概念。 3.让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。 活动准备: 多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。 活动过程: 1.复习几何形体。 教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。( 告诉幼儿这些图形有一个统- -的名字叫“立方体”。) 2.学习数立方体。 (1)看图数立方体 要求幼儿看清图形，正确点数正方体。( 小朋友之间进行校对;通过多媒体来进行校对。) (2)幼儿操作活动 把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?” (3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。 通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。 3.延伸活动:数高楼 运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。 活动反思: 充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01b1718e1937f111f18583d049649b6649d70945.html