文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 长江概况 学科组 课题 史地 主备人 备课时间 10.25 授课人 授课时间 2.3长江概况 第一学时 读图用图的方法总结河流的源流重点 概况 教法 课前准备 列表比较法 难点 流经的省级行政区多，不易记住 学法 读图法、比较法 多媒体课件、了解我国河流分布，尤其了解长江中国的相对位置 知识与技能： 了解长江的源流概况。 过程与方法： 学习目标 学生通过读图，能够自己总结出长江的基本概况。 情感态度与价值观： 通过诗词、视频、图片等手段，歌颂祖国山河美。 教学流程： 温 1、最长的内流河和唯一注入北冰洋的河流是什么？ 2、内流河和外流河的水源补给形式有何不同。 设问导读： 自学目标： 列表比较长江的源流概况。 概况 发源地 长度 注入 流经省区 流经地形区 长江 故互查个人随笔 ： 1、复习提问 2、预习新课 （自学） 提示：先一一找出来，再进行对比，以防出现混乱。 3、学生讨论预习内容 （以小组为单位解决预习中遇到的问题） 提醒：有些内1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 流经温度带 流经干湿区 河段分界点 主要支流 互动探究： １、学生活动： （1）交流自学目标。 （2）小组讨论：长江分别流经的省区、地形区。 ２、教师组织： （1）学生描长江干流图，图上落实发源地和注入的海洋、支流和分界点。 （2）引导学生查阅课本2.17图，勾画圈点长江南北两岸的支流和上中下游的分界点。 （3）引导学生回答长江为什么是我国第一大河。 巩固训练： 小明最喜欢歌颂长江，自以为对长江的知识了如指掌。下面是他对长江的叙述，请判断是否正确呢？ （1）唐古拉山沱沱河，6600世界第一长。（ ） 容是前面所学，学生可以根据题目要求从前面找到答案。 4、自我检测 （基础知识点训练） 5、重点疑点难点讲解： 老师要利用板图的有效性，一步步的引导学生掌握。一南一北两条河流的轮廓要展示给学生，并（2）青藏川云渝，鄂湘赣皖鱼米乡，江阔水深过苏沪，滚滚东流入东海。（ ） 在此基础上讲（3）通天河是长江的支流。（ ） 解河流概况内（4）长江是我国水量最大、长度最长、流域面积最广、汛期最长的河流。（ ） 容。 （5）长江干流流经的主要地形区，自西向东依次排列为青藏高原、四川盆地、云贵高原、长江中下游平原。（ ） 拓展探究： 长江三峡的名称、地处我国三级阶梯的位置和长江的河段。 学习感悟（小结）： 本课学习了长江的源流概况，通过学习，基本掌握了学习河流的方法。从七个方面来学习（1）河流的发源地、注入的海洋。（2）流经的省级行政区。 （3）长度、流域面积、年径流量。（4）流经的地形区。（5）流经的温度带和干湿地区。（6）上、中、下游的划分。（7）主要的支流。 6、巩固训练 结合地形板图来指导训练。 7、师生小结 要求：学生能说出本节主要的知识点，如果时间允许尽可能让若干个学生来分述。 2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6693017c67ce0508763231126edb6f1afe0071e4.html