绘本《不要告状，除非是大事》（第二课时） 活动目标: 1、培养孩子的辨别能力，明白什么时候该“告状”，什么时候自己处理。 活动准备：PPT 活动过程: 一.回顾故事情节 1.上节课,我们明白了麦太太班级的好多班规,你还记得吗? 2.指名说一说. 二、继续共读故事 1、……混战开始了!……“乔纳森把我的纸撕破了!”……“山姆在挖鼻孔!” 呀，不好了，混战又开始了。观察画面，说说你看到了什么? 想象，混战除了书本上画的，还有可能出现什么状况-- 2、大家不停地挤到麦太太的桌子前……学生们立刻都回了座位。……知道你们都明白它是什么意思。” 什么是告状? 麦太太怎么颁布一条什么新的班规呢? 3、有人低头看地板。……新班规:不要告状，除非是大事!……倾听和互相帮助就可以解决。” 说说麦太太的新班规是-- 到底什么是告状? 谈谈你对这条班规的理解。 4、“但是有时，”麦太太说，……再来练习刚才学的东西。” 书中列举的大事是什么? 联系生活实际，你能说说，哪些事也是大事，需要告诉老师-- 5、但是那天下午，……那么你应该直接告诉珍妮。”……弗兰克说。 刚才的这件事，是大事吗? 假如你在场，你会怎么处理? 6、砰!……有一只耳朵还有点红。……“快去通知隔壁的哈姆林太太!” 观察画面，体会学生们紧张的神情。 书本上的小朋友，采取了哪些措施? 7、这天下午晚些的时候，……皮特说。……“您需要好好照顾自己!” 读读孩子们的话，体会到孩子对麦太太老师的爱，这是一群怎样的孩子? 8、“看来你们都能很好地解决问题了!”……--“不要告状，除非是大事!” 齐读这条新班规--“不要告状，除非是大事!” 你条新班规，你能做到吗? 三、总结故事 1、故事中，哪些是小事，我们应该自己解决?哪些事我们该去找大人帮忙? 2、例举生活中一些事例，让学生进行辨别-- 四、布置作业 回家把故事讲给爸爸妈妈听,说说你的收获! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/67f712a19a8fcc22bcd126fff705cc1754275f71.html