班级开学来情况分析 何坤喜 经过上一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理能力和劳动能力也明显提高，他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服，能不影响别人安静的入睡，在劳动中也表现出一定的责任感，每天早上亦会早早的回园参加早练，做早操，形成一种良好的习惯。但其中也有一些小问题的出现。如卫生习惯较差的崔子墨，喜欢伸舌头舔手掌；个别孩子喜欢吐口水。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如赵卓悦，莫一乔等不善于与人沟通，不懂得自我保护，有事放在自己心里。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望；阅读兴趣显著提高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习能力方面还是有差距的，例如算术题，班上两极分化严重。所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的卫生习惯、学习习惯。除此之外，幼小衔接和大班的毕业典礼也是我们本学期的工作重点。 首先，在民主的前提下，与幼儿商讨我们的班规，哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的。哪些可以拿到红花得到表扬，哪些需要大家一起监督改正的。 接着，就让全班的幼儿各自为管理员，管理好自己之余还要去监督身边的好朋友，好伙伴，形成一个良好的班风。 有了良好的班级氛围，在开展幼小衔接工作和准备毕业典礼工作上，我们就得心应手了。 我们都知道，大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，我们班上的工作人员我们班上的三个工作人员都齐心协力，为本班级的工作尽心尽力，力求给孩子们营造一个愉快有难忘的幼儿生活。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3a8165b6529647d26285270.html