猜猜我是谁第二课时 教学过程 教学环节 环节一 5分 教学活动 一、复习导入，说说他/她的外貌特征，再说说他一两个其他方面的特点，例如性格、爱好、特长、品质等这样才能让大家猜出是谁？ 评价要点 质疑导入 环节二 10分 二、师：孩子们你们都有一双善于发现的的眼睛，能看到他人完成目标二 身上的特点。那你们是否也知道自己的特点并正确的认识自己呢？一起来看看下面一段话，或许你会有一些启示。 三1、读范文 2、师引导：这是外国作家托德叔叔，写给孩子们的话，每个孩子都是特别的，不管你是个开朗爱笑的孩子还是内向不爱说话的孩子，不管你是调皮喜欢恶作剧还是善良有爱心的孩子。你就是你自己，这些都是你的特别之处，只有正确的认识自己，才能说出真实的自己。 1下面请同学们，看看自己的面部、五官、发型等。然后从外貌、完成目标三 特点这两方面跟你的同桌来说说自己吧。（台前跟大家说）。 2、点评：外貌是否按顺序说，特点是否突出？ 过渡：你们说的这么好，写出来一定是一篇精彩的作文。 开始写吧。 3、作业：完成习作，分享习作 环节三 25分 板书 外貌：按一定顺序描述 反思：同学们都能够按照一定的顺序说出自己要介绍的人，但有的同学的语言还不够精炼，也很少使用好词好句。语言的积累还是需要一个过程的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cdb81b223a3567ec102de2bd960590c69fc3d820.html