课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第一课时 对蜡烛及其燃烧的探究 【知识与技能】 (1)认识学习化学的一个重要途径是实验。 (2)能在教师指导下进行实验。 【过程与方法】 (1)初步学会对实验现象进行观察和描述。 (2)体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 【情感态度与价值观】 (1)能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题。 (2)学会与他人进行合作与交流。 (3)能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。 (4)能意识到化学对人类社会发展的重要性。 【重点】 引导学生学习科学探究的方法。 【难点】 引导学生主动参与科学探究。 知识点 对蜡烛及其燃烧的探究 【自主学习】 阅读教材第11～13页，完成下列填空： 1．化学是一门以__实验__为基础的科学。学习化学的一个重要途径是__实验__，通过对实验现象的__观察__、__记录__、__分析__等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。 2．对蜡烛及其燃烧的探究 步骤 点 用小刀可切 现象 __质软__ 结论 燃 前 将蜡烛放入水中不减少 浮在水面上 __难溶于水__ __密度比水小__ 焰心温度__最低__，外焰温度__最高__ 焰心、内焰、外焰处火柴变黑程度__渐渐加深__ 燃 烧 时 在蜡烛火焰上方罩一个内壁有澄清石灰水的烧罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有__水雾生成__ 说明有__水__生成 说明有__二氧化碳__生成 杯，现象：__澄清的石灰水变浑浊__ 熄 灭 后 吹灭瞬间的现象：有一缕白烟从烛芯飘出。用火白烟为__蜡烛蒸气冷凝而成的柴点燃白烟现象：__火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃__ 固体__ 【合作探究】 蜡烛燃烧后的物质是什么？怎样检验？ 答：将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，过一会儿，烧杯壁有水雾生成，片刻后取下烧杯，迅速向其中倒入少量的澄清石灰水，振荡后，石灰水变浑浊说明蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成。 【教师点拨】 蜡烛燃烧时产生的“黑烟”是未充分燃烧的炭黑，而熄灭后产生的“白烟”主要是石蜡蒸气冷凝后形成的固体小颗粒，点燃蜡烛熄灭后的白烟，速度要快。 【跟进训练】 1．蜡烛在空气中燃烧生成了( B ) A．水和氧气 C．水蒸气 B．二氧化碳和水 D．氧气 2．通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是( D ) A．火焰温度最高处是内焰 B．蜡烛燃烧只生成二氧化碳 C．燃烧能发光、不放热 D．熄灭后的白烟是蜡烛的蒸气冷凝而成的固体 3．点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方(如下图所示)，过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了( A ) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/683f01db82eb6294dd88d0d233d4b14e85243e64.html