“互联网+”教学与大学生学习现状分析——以慕课和翻转课堂为例 张义悦;张晓娟;温立达 【期刊名称】《活力》 【年(卷),期】2018(000)022 【摘 要】慕课实现了人人皆学、处处能学、时时可学,翻转课堂将学习的决定权从教师转移给学生,但两者都需要学生自觉、主动的学习.而我国学生长期受应试教育的影响,多数大学生已经习惯于以“教”为中心的教学,不擅于提出问题也不喜欢主动探究学习.因此要将互联网技术应用到教学中来提高高校的教学育人质量,还需要注重培养学生自主学习的能力. 【总页数】1页(P186) 【作 者】张义悦;张晓娟;温立达 【作者单位】大连科技学院机械工程学院,大连116052;大连科技学院机械工程学院,大连116052;大连科技学院机械工程学院,大连116052 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.互联网时代大学英语教学创新——评《基础教育慕课与翻转课堂教学理论和实践》 [J], 李经媛;张敬品 2.互联网+背景下高校体育教学中应用慕课+翻转课堂教学模式研究 [J], 田玉昕 3.互联网 +背景下小学体育教学中应用慕课 +翻转课堂教学模式探究 [J], 宋爽;赵申平;成强 4.高校足球"慕课+翻转课堂"教学模式建构 ——以中国大学慕课平台为例 [J], 高博士 5.互联网 + 背景下小学体育教学中应用慕课 + 翻转课堂教学模式研究 [J], 韦永富 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/68f8f28325fff705cc1755270722192e4436587d.html