语文实践性作业（3） ——《说不尽的桥》教学设计 【活动目标】 1、增强学生收集、整理、分析资料的能力。 2、提高学生观察、言语表达、拓展思维、写作能力。 3、培养学生对家乡农村的热爱。 【活动内容】 人教版八年级语文教材上册第121页《说不尽的桥》。 【活动方式】 实地考查、收集、整理等。 【活动准备】 小组成员分工说桥、喻桥、绘桥。 【活动过程】 一、 说桥。 1、说有名的桥。 2、知识桥。 3、有关桥的故事。 4、有关桥的诗句、俗语、成语、谚语、谜语。 二、喻桥。 桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。不光是有关它的诗句、成语、俗语，生活中还有这样一些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，它在我们的心中是些什么样的桥呢？ 就像班干部，他们是老师与同学之间的桥。又如电话，它是沟通人与人之间的桥。下面让我们以这样的句式，展开联想： _____ 是一座桥，_____ 。 明确：（1）友谊是一座桥，连接着同学的心。（2）书本是一座桥，带着我走向知识宝藏的大门。 （3）自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。（4）知识是一座桥，搭造出我们的成才之路………… （本环节让学生思考，并动笔写） 三、观察家乡的特色桥，绘桥。 有的桥我们只能在电视里看到它的迷人风采，其实，只要我们善于发现，我们身边同样有美丽的桥。你家乡的桥是什么样子的呢？请同学们画一画家乡的桥，然后我们大家一起交流一下。 四、理想之桥。 示例：（仅供参考）我希望通过这座桥能真正地将大陆与台湾连在一起，当有一天，我们的国家真正统一的时候，海峡两岸的人民可以互通往来，被隔离了几十年的亲人，也可以在桥上面相见，那该是多么美好的事情呀！我们盼望这一天早日到来！ 【活动总结与评价】 【布置拓展作业】 以《话桥》、《家乡的小桥》、《理想之桥》作文。（三选一题） 语文实践性活动作业（五） ——《古诗苑漫步》设计 【活动目标】 １、通过活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，培养学生的审美情趣，提高文化品位。 ２、激励学生的参与意识和创新精神，学习围绕一个主题查找有关资料的方法，培养学生写作和口语交际能力。 ３、通过活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力。 【活动内容】 人教版八年级语文下小册教材187页：《古诗苑漫步》。 【活动方式】 可采用读、唱、绘、说等多种形式先在全班交流分类自编古诗小册子，全班展演、评优。 【活动准备】 １、整理学习、背诵、积累的古诗词。 ２、选取自己喜欢的古诗，收集鉴赏、吟诵的有关资料。 【活动过程】 １、分门别类辑古诗： 以“古诗中的──”为题，引导学生围绕选定的专题，将所记得的和能查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集，全班展演，交流，评优。如： （1） 古诗中的离情别绪。 （2）古诗中的春夏秋冬。 （3）古诗中的风花雪月。 （4）古诗中的山水风光。 （5）古诗中的名胜古迹。 （6）古诗中的怀旧。 （7）古诗中的故事。 （8）古诗中的哲理。 （9）古诗中的典故。 （10）古诗中的梦。 …… 可以为自己编辑的诗做简介、加点评；也可以为诗集起名、写序、做装饰，全班可展评。 ２、别出心裁品古诗： ⑴ 要求学生选择一首自己最喜欢的诗，写一篇赏析文章，简介这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点。 ⑵ 古人常给画题诗，如苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》。引导学生自选古诗，充分发挥联想和想象，给所选古诗配上插画。 ⑶ 自选古诗为内容，进行书法比赛，张贴、观摩、评比。 ３、声情并茂诵古诗： ⑴ 选择喜欢的古诗，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏，设计背景音乐，自己录音，然后全班进行诗歌朗诵录音展播（也可举办现场诗歌朗诵会，评委评比）。 ⑵ 收集古诗词改编的歌，如《明月几时有》、《月满西楼》、《烟花三月》等，播放音频，全班学唱；也可根据自己的喜好，用熟悉的曲调，如民谣、校园歌曲、流行音乐等，为自选的古诗配曲演唱，可举办专题演唱会。 ４、妙笔生花改写诗： ⑴选一首喜欢的古诗，揣摩其意境，改写成散文，体会两种体裁的不同特点。 ⑵将诗人与其诗作结合起来，改写成散文诗或小品文。如《李白衣冠冢》。 ⑶将叙事诗改编成微型剧本，如《石豪吏》等。 ⑷自选古诗词，设计画面、音乐、人物、服装、道具等。 ⑸全班展览，交流，评优。 ５、走马观花唱古诗（包括词曲）： 引导对宋词感兴趣的学生收集词牌名，探究词牌的来历及典故，激发学生学习诗词的兴趣，增进对诗词的了解。 6、教师（或学生）总结： 示例：（仅供参考）中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂。通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创造风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色；培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高 对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味；让学生亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，提高独立思考能力和合作探究意识，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6911260bf7335a8102d276a20029bd64783e62fa.html