中年级语文课堂指导学生写随笔习惯的研究——课题研究结题报告 庄秋萍 【期刊名称】《考试周刊》 【年(卷),期】2007(000)033 【摘 要】@@ 一、课题的研究背景及意义:rn1.新大纲的要求rn中年级着重练习写片段,要求是:"中年级学生要留心周围事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来,要求内容具体,感情真实,语句通顺连贯."为了全面落实新课标对小学生作文教学的要求,扭转小学作文普遍存在的"假、大、空"现象,反对作文概念化、成人化、模式化的弊端,开发智力,丰富情感,培养学生健康的写作个性和创新精神. 【总页数】3页(P31-33) 【作 者】庄秋萍 【作者单位】南京信息工程大学,附属实验小学,江苏,南京,210000 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】 1.如何指导学生写周记随笔2.如何指导学生写周记随笔3.如何指导学生写随笔4.指导学生写随笔的实践研究5.小学中年级叙事作文指导策略研究──课题研究结题报告 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/694b934db7daa58da0116c175f0e7cd18425189a.html