《用7和8的乘法口诀》听课心得 今天聆听了时老师的《用7、8的乘法口诀》这一课，受益匪浅。时老师课堂上的语言简明、清楚、利索，环节条理清楚，重难点突出，驾驭课堂才能很强。本节课给我印象比拟深化的有以下几个方面： 本节课先用齐背、口诀接龙倒背口诀、补充口诀等方式充分地复习了乘法口诀，为本节课学惯用乘法口诀求商做了铺垫，同时也进步了学生对乘法口诀的灵敏应用才能。 在《用7、8的乘法口决求商》教学上这个起点就是《用2至6的乘法口决求商》，在这堂课中我能很清楚的看到时老师所运用的迁移教学法，让学生有已有知识的经历自己探究新知。 （一）注重培养学生的思维才能。如表达用口诀计算24÷6＝？让学生说计算过程时，先让学生说出——想：6乘几得24，再说6乘4等于24。我平时在处理类似地题目时，就很少让学生自己单独说想的过程，导致局部学生不知道怎么去想。虽然这只是个很小地例子，但是可以看出时老师平时教学中就很重视学生思维才能和方法地培养。 （二）注重培养学生做题之前先观察的习惯。比方在完成练习一时，先让学生观察每组算式之间有什么关系，说一说怎么算比拟快？为什么？这样即培养了学生的观察才能，又让学生学会选择简便的方法计算。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a08bf331a2e453610661ed9ad51f01dc2815711.html