7的乘法口诀 教学目标： 1、经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用口诀计算乘法的方法，提高解决问题的能力。 2、在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。 3、在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。 教学过程： 一、 创设情境，激发学习兴趣 1、电脑课件显示：出示七巧板，介绍七巧板。 我们知道一副七巧板有多少块？利用七巧板可以拼出许许多多美丽的图案，看这就是我们小朋友用七巧板拼出的美丽图案，请大家看看每一幅都是拼的什么？然后请你算算，2幅图一共用了多少块七巧板？3幅呢？4幅呢？ 2、根据学生回答板书28、35、42、49。 3、你是怎样算出来的？（就是几个7相加） 4、还可以怎样算？（用乘法） 5、怎样用乘法又对又快的能计算出来呢？这节课我们就来学习7的乘法口诀。板书课题：7的乘法口诀 二、 自主探究，自编乘法口诀 1、谈话：猜一猜：7的乘法口诀有几句？ 大家能编出7的乘法口诀吗？相信大家一定行！我们每位小朋友先自己想一想，再在小组里说一说，然后每个小组同学把大家编的乘法口诀写下来，能编几句就编几句。如果有困难，可以看一看屏幕上的一系列数，然后再编口诀。 2、小组活动，创编口诀。 3、现在请各小组汇报你们编写的乘法口诀。每小组派一名代表汇报，其余学生辨析所编的口诀是否正确，并检查自己小组的口诀是否正确。根据学生汇报，教师在黑板上出示口诀卡片。 4、谈话：小朋友真不简单，自己编出了7的乘法口诀，请你自豪地读一读7的乘法口诀，你能发现一些规律吗？ （积从上到下依次多7，从下到上都少7） 5、那你能根据这些规律记住7的乘法口诀吗？请大家试一试，自由地读读记记。学生读背口诀。 6、谈话：把你喜欢的一句和大家交流交流，为什么喜欢它。 7、我们一起来背一背，有没有信心？在背的过程中，你感觉7的乘法口诀中，哪几句比较容易记，哪几 句难记一些？ （一七得七，七七四十九，三七二十一，比较好记） 7、我们小朋友对《西游记》一定不陌生吧！出示图片及相关文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇见妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。 在这段话中有两句口诀，你发现了吗？ 8、那难记的口诀还有哪几句？我们用什么方法来把它记住呢？ 哦，我们可以用许多方法记住口诀，我相信只要大家多读读、多动脑筋，一定能熟记口诀。 9、对口令。教师与学生对，学生与学生对，然后让学生填写课本例题中的口诀。 三、 练习巩固，深化拓展 1、送算式回家 谈话：学习了7的乘法口诀有什么用呢？根据口诀能算出哪些乘法算式的积呢？我们来做一个游戏??送算式回家。教师将写有“1?7”“7?1”……等13张算式卡片分发给学生，让学生把他们贴到相应的乘法口诀的后面，形成板书。 教师组织学生检查是否有送错？ 2、大转盘 谈话：小朋友真能干，知道了一句口诀可以算两个乘法算是，接下来，我们一起来玩一下大转盘。我们以抢答的方式回答，算式出现后，大家直接站起来说结果，好吗？ 通过抢答，我们知道5个7比4个7多几？比6个7少几？ 3、唐诗《绝句》 谈话：7是个神秘的数字，我国古代就与它结下了难解之缘。课件出示杜甫的《绝句》。请你有感情地诵读，你能用一句口诀算出这首诗共有多少个字吗？ 对，每句7个字，4句共28个字，这样的诗又叫做七言诗。 5、实践运用 从古至今，人们生活在数的世界中。在实际生活中，在我们生活中还有哪些现象与7有关呢？ 结合学生回答出示 （1）人1天要喝6杯水，一个星期要喝几杯水呢？ （2） 3只七星瓢虫背上一共有多少个黑点？ （3） 4座彩虹桥一共有几种颜色？ 学生逐一解答，特别第三题要注意。 四、 总结回顾，加深印象 这节课我们学习了什么？你有什么收获？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de3bb4eef505cc1755270722192e453610665baa.html