小学体育一年级下册教学设计 民族传统项目和游戏 周次 4 节次 2 日期 执教人 课题：民族传统项目和游戏 教1、纵叉、横叉 材 2、单脚内侧踢毽子 3、游戏：在陌生场地上游戏（自选） 教1、巩固学生的柔韧性练习。 学2、提高学生艺术欣赏能力，主动参与活动的兴趣、节奏感和身体的协调性。 目3、发展学生身体的灵巧性、协调性，提高控制身体的能力。通过合作体验个人标 和集体的关系，培养合作意识。 教学难点、重点 培养学生主动、创造性参加活动的良好习惯和培养学生的合作意识。 课的顺序 时间分配 课的内容 运动负荷 次数 6－8 时间 30” 12’ 指导与练习法 一 1、课堂常规（略） 2、单脚内侧踢毽子 以轻松的音乐和语言导入学习。 同学们，前面我们对我国的民族传统体育项目进12’ 行了学习，你现在能列举几种？你会哪几种？对于踢毽子我们班同学掌握的情况是不是比其他班好？ 教师提醒同学说一说我国传统的体育项目，根据学生知道的情况适当补充。 组织：分散到规定场地内进行练习。 纵、横叉练习过程中，一定要采用循序渐进的发发，防止学生意外伤害事故12’ 的发生。通过练习逐渐增强学生自我保护意识和自我保护能力的培养 二 练习队形： 以教师为圆心散点队形站立。 教与学的方法： 1、语言导入。 2、教师用语言引导，同时配合简单欢快的乐曲学生进行练习。 3、教师参与，引导学生互相评价。 预期目标： 能全身心投入到活动中，能通过练习提高学生的各种能力。 教与学的方法： 1、教法： 1）教师讲解、示范 2）学生练习，教师指导讲解保护动多次 12’ 作。 3）比一比，看谁做得好、做的质量高。 预期目标： 学生活动积极，能按教师的要求完成动作。 课的顺序 时间分配 运动负荷 课的内容 次数 自选游戏练习 具体构思： （1）、教材搭配：先由模仿动物走、跑等到人的走、跑，再到听、看信号快速启动追逐跑；从走、跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵循教学规律、学生认知规律和运动特点，使学生在有限的课堂中得到更全面的锻炼。 （2）、组织形式：采用15－20 时间 组织形式： A 教与学的方法： 运用模仿法、竞赛法、情境法等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握指导与练习法 三 11’ 分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。 运用模仿法、竞赛法、情境法、游戏等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。 10’ 知识技能，增强身体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。 预期目标： 通过游戏发展学生下肢力量、弹跳力、身体的灵巧、协调性，提高控制身体的能力。通过合作体验个人和集体的关系，培养合作意识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a396acaacaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d5f.html