基于协作建模的小学生数学学习常规培养策略的探索 孙颖 【期刊名称】《教育导刊（上半月）》 【年(卷),期】2011(000)008 【摘 要】经过三年多的“小学教学协作建模学习”研究与实践探索,笔者得出了在小组建模学习中培养学生课堂学习常规的策略,分为开放的问题情境、个性化独立自主探究、协作交流整理提升、建构教学模型、应用模型解决问题五个步骤.在保证教学质量的前提下促进学生的全面发展. 【总页数】4页(P71-74) 【作 者】孙颖 【作者单位】广州市天河区体育东路小学 广东广州 510320 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.小学生数学学习情感培养策略的探索与实践2.小学生数学学习兴趣培养策略探究3.浅谈小学生数学学习兴趣的培养策略4.小学生数学学习兴趣培养策略探究5.小学生数学学习兴趣的培养策略 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a40432630687e21af45b307e87101f69e31fb20.html