中班语言活动：动物的尾巴不一样（听说游戏） 设计意图 《指南》中指出：幼儿的语言学习需要相应社会经验的支持，应通过多种活动扩展幼儿生活经验，丰富语言的内容，增强幼儿的理解和表达能力。喜欢动物是孩子的天性，他们喜欢和动物们交朋友，对动物身上的特点也是充满了探索欲，因此，我选取了听说游戏《小动物的尾巴不一样》，注重活动设计的趣味性、游戏性、互动性和教育性的原则，以情境游戏互动贯穿始终，旨在让幼儿愿意开口说，能用“像······”的句式描述动物的尾巴，并让幼儿体验创造性表达的乐趣。 活动目标： 1.学习用“像······”的句式描述动物的尾巴不一样。 2.体验创造性表达的乐趣。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已了解不同动物尾巴的形状和功能；认识苍蝇拍 2.物质准备：猴子、牛、燕子、孔雀、松鼠图片、两套游戏卡片、操作卡片人手一套等 3.环境创设：创设树林的情境，各种动物 活动过程： （一） 看一看、说一说：学习用“像……”的句式描述动物的尾巴 1.提出要求 师：树林里面住着许多的动物，我们一起去看一看，并说一说你看到了什么动物，它的尾巴像什么？ 2.引导观察 师：你看到了什么动物？它的尾巴像什么？ 3.个别交流 师：谁来说说你看到了什么动物？它的尾巴像什么？ 4.梳理小结 师：小朋友们的眼睛真亮，看到了松鼠、猴子、牛、孔雀和燕子，发现了它们的尾巴都不一样，还能说出他们的尾巴像什么。 （二）玩一玩、讲一讲：巩固用“像……”的句式描述动物的尾巴 1.讲解示范 师：接下来我们要一起来玩一个好玩的问答游戏，老师这里有动物的图片，我先来当小司机，小司机到了谁的前面会问“请问你，猴子的尾巴像什么”，小朋友要回答“猴子的尾巴像××”。小朋友要快速回答并且说完整才能上车。 2.互动游戏 （1）教师示范游戏 师：现在，老师先来当司机，准备好了吗？ （2）个别扮演自主问答游戏 师：现在请小朋友来当小司机。 3.引发思考 （1）提出疑问 师：刚才在玩游戏的时候，小朋友们都能用完整的句子说出动物的尾巴像什么。老师来说一个，小牛的尾巴像苍蝇拍。咦？为什么这么说呢？ （2）个别交流 4.梳理提升 师：小牛的尾巴有一个很厉害的本领，那就是可以驱赶苍蝇，所以，老师说“小牛的尾巴像苍蝇拍”。原来，动物的尾巴不一样，我们可以从动物尾巴的外形说它像什么，也可以从动物尾巴的作用说它像什么。 （三）问一问、答一答：运用“像……”的句式描述动物的尾巴 1.介绍玩法 师：你们看，老师给每个小朋友准备了一份动物卡片，等一会请小朋友两个两个为一组，找一个舒服的位置面对面坐着玩“你来问我来答”的游戏。可以用动物尾巴的外形特征、也可以用动物尾巴的作用来说说它的尾巴像什么；两个人轮流提问、轮流回答，直到两个人的卡片全部说完，就轻轻地回到位置上坐好；比比看谁的想法最特别，说的和别人不一样。 2.示范游戏 师：现在我请一个小朋友来跟老师试一试。 3.两两游戏 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a88a9adcf22bcd126fff705cc17552707225ed5.html