练习8 写通知 教材分析： 学写通知是苏教版语文三年级下册练习8“学写应用文”中的内容。教材中以少先队大队部发通知为例，向学生展示了一则通知。通知格式规范，同时清晰明白的写出了通知的时间、地点、事情、请谁参加、注意事项等内容，言简意赅。本项内容以“说说写写”的形式出现，一方面要锻炼学生说的能力：什么情况下写通知？通知怎么表述?另一方面要学会写通知，掌握通知的格式，能在实际生活中学会运用。 学情分析： “通知”是日常生活中常用的一种应用文，学写“通知”，首先要掌握通知的格式。三年级上学期，学生学习过留言条、请假条的写法，这两次的练习，都为学生掌握通知的书写格式奠定了一定的基础。 “通知”要写清通知的时间、地点、事情、请谁参加、注意事项等内容，牵涉到学生的语言表达能力，教学中要注意引导孩子把话说得简洁明了。 教学目标 1.了解在什么情况下可以写通知。 2.掌握通知的格式，能写出格式规范，语言简洁明了的通知。 教学重难点： 1.掌握通知的格式。 2.能将通知的内容写清楚明白。 教学时间：一课时 一、情境创设，感知“通知” 1.师：同学们，老师这里有一则少先队大队部播送的通知，你们可要注意听一听，通知的是什么事？ 播放： 通知 请全体演员5月29日下午4点到学校报告厅排练“六一”儿童节联欢节目。 师：你听清楚了吗，通知讲得是什么事？ 指名生说。 2.师：可是今天广播坏了，必须要把这些同学通知到位，这可怎么办呀？同学们，你有好办法吗？（生想办法） 3.揭示课题： 今天这节课，我们就来学习---写通知。（板书：写通知） 出示“通知”含义： 通知：向指定的对象告知或转达有关事情，让他们知道或执行的公文。 二、出示例文，学写通知 1.出示例文，自由读读，思考一下：这则通知写清楚了哪些内容？ （1）指名读 （2）生回答：通知写清楚了时间、地点、事情、人员、注意事项。 师：这就是我们所说的正文。师板书：时间…… 你觉得写得怎么样？（很具体、很清楚） 板书：内容清晰 （3）内容上你还有什么发现吗？ 预设： A 署名：这则通知是老师代少先队大队部，这里的署名就是少先队大队部。 B 还要写发通知的时间。注意：右下角的日期要比文中的日期提早一点，让人早做准备。 2.格式上你又有什么发现呢？ 3.师小结：同学们都有一双慧眼。通知与我们上学期学过的留言条、请假条都有固定的格式，我们在写得时候一定要注意格式正确。（板书：格式正确。） 三、对比修改，加深认识 1.师：一位同学也写了一份通知，我们一起来看看他写得对不对。 出示内容 2.生上黑板操作。 3.师生评价 四、实践操作，练写通知。 1.出示内容，自由读读。你觉得要写清楚哪些内容？要提醒同学们注意什么？ 2.生交流。 3.生练习写通知 4.师巡视、拍照。 5.评价，在白板上操作。 6.生修改 五、回顾总结，深化认识 同学们，今天这节课我们学会了写通知，写通知要注意什么吗？ 希望同学们学会了这项本领，更好地服务于我们的生活。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a8e8ef8842458fb770bf78a6529647d26283441.html