分组实验教案 授课人 课题 探究《光对鼠妇生活的影响》 内容与过程 一、导入 提问：哪些同学找到了鼠妇？同学们都是在(1)举例说出影响生物生存的环境哪些地方找到鼠妇的？鼠妇为什么会死亡呢？捉鼠妇时遇到哪些困难？鼠妇为什么会因素的种类； 跑呢？鼠妇怕什么今天以光为例探究环境对（2）能设计“光对鼠妇生活影响”鼠妇的生活有什么影响。 的实验，并能对实验结果进行分析预期目的：学生通过亲手捉鼠妇的过程切身体会鼠妇的生活环境。认识到鼠妇的生活会得出结论。 受外界环境的影响。 二、新授 过程与方法 （一）探究的一般步骤 通过探究“光对鼠妇生活的影教师引导学生明确探究的一般步骤，学生学小结出探响”，初步学会探究活动的一般方生阅读书14页的红色方框的内容，究的一般过程：提出问题—作出假设—制定法；并能学着用这一方法去解决一计划—实施计划—得出结论—表达交流 （二）光对鼠妇生活的影响探究过程 些生物学问题。 教师引导学生从这六个步骤针对光这个情感态度与价值观 外界环境因素对鼠妇生活会产生什么影响 形成爱护实验动物的情感，养1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ 成认真观察和记录的习惯，并学会2、作出假设 光会影响鼠妇的生活。（根据捉鼠妇时的经验与小组同学合作交流。 作出假设） 3、制定计划（这一步对于他们来说比较困重点 1、说出影响生物生存的环境因素 难，应该细分问题） ①怎么样才知道光对鼠妇生活有影响？一个2、体验探究的一般过程，学习控有光的组够不够？ ②怎么能说明是光这个因素对鼠妇的生活造制实验变量和设计对照实验 成的影响，而不是由于其他原因。 难点 形成爱护实验动物的情感，能够认③设计多少鼠妇做实验比较合理？用1只鼠真的观察和记录，并与小组其他同妇行吗？ 学生活动： 学合作和交流 ①设置一个实验，用光照鼠妇，看鼠妇的反应。 授课 ②不能，要有对比。还要设置一个无光组 方式 讲解法、实验探究 目的 知识与能力 授课9.10-9.12 时间 实验器材 1 课时 湿土、铁盘、玻璃板、纸板、鼠妇、 有光组和无光组除了光这个因素外，其他因素完全相同。 ③鼠妇数量越多，实验结果越准确，但也不能太多，统计会比较困难。 用1只鼠妇存在偶然因素，所以不行。 ④不够，应该多做几次，实验数据更接近真实情况。 ⑤时间太短，鼠妇尚未稳定下来，可以1分钟观察一次，观察10分钟左右。 通过制定计划中遇到的问题明确探究实验的几个要素 ①对照实验：对照组和实验组 ②单一变量：实验组和对照组间有且只有一个因素不同 4、实施计划 提醒学生在实验操作中要随时做好实验记录。按照制定的计划来进行实验操作，并记录实验数据，填写书16页的表格 5、得出结论 选取最后一分钟的结果，分别统计黑暗处和光亮处鼠妇的数量。 6、表达交流 同学的交流相当于重复实验。各组交流实验结果，取平均值作为实验结果。 进一步探究 启发学生：鼠妇的生活还会受到到哪些因素的影响？ 学生畅所欲言：温度、水分…… 课后自己选取一个因素制定探究计划并完成探究过程。 小结： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6aa346c9492fb4daa58da0116c175f0e7dd119b5.html