年级：四年级 学科：数学 设计人： 第（二）单元第（3）课时 课题： 《三角形面积的计算》 教材解读：三角形的面积计算公式，关键引导学生通过剪拼等操作活动，运用迁移类推法探索出面积计算公式。 1、通过动手操作、观察、分析等活动让学生自主发现，并主动参与探索三角形的面积计算公式，进一步提高学生学习的合作交流能力。 2、引导学生比较，体会类推、转化思想解决问题的策略。目标 并用学过的知识灵活解决实际问题，感受数学的学习乐趣。 前置性作业设计 教学板块 个体学习清单 一、导课 今天让我们去另一个“水产养殖场”去开开 眼界吧。看谁找到的信息最多。 二、新课： 1、找数学信息 蟹池是三角形，每平方米产1.5千克，1号蟹池平面图底是60米，高是40米。2号蟹 池平面图底是80米，高是70米。 2、提出数学问题 1号蟹池和2号蟹池的面积是多少？哪个 蟹池的面积大？大多少？各能产蟹多少千克？ 解决实际问题 怎样求三角形的面积？你们能转化成以前学过的图形推导吗？学生先自主用自己准备两个完全相同的三角形操作，有的拼成长方形或正方形、还有的可能拼成平行四边形，然后观察拼成的图形的各部分与三角形各部分之间的关系，如：长=底，宽=高；边长=底=高；平行四边形的底和高分别=三角形的底和高，所以长方形的面积=长×宽=底×高；正方形的面积=边长×边长=底×高；平行四边形的面积=底×高；最后发现：一个三角形的面积=这些图形的面积 ÷2，用字母表示：S=ah÷2（板书）。 用学过的知识解决黑板上的其他问题： 1号蟹池和2号蟹池的面积是多少？ 60 × 40 ÷ 2=1200（平方米） 80 × 70 ÷ 2=2800（平方米） 各能产蟹多少千克？ 1200×1.5=1800（千克） 2800×1.5=4200（千克） 答：1号蟹池和2号蟹池各能产蟹1800千克、4200千克。 三、总结 日常生活中有许多需要计算三角形的面积的问题，计算时一定不要忘了÷ 2，另 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6aa3f6a550e2524de4187e39.html