堵不如疏 才开始接手今年的这个班级，感觉是那么的杂乱无章，状如一盘散沙，基础知识差，连基本的生字词都不会写，每每布置任务，说个三五遍都没反应，每天和学生的对决就这样上演，我声竭力吼地教，学生漫不经心的学，我教的越来越没信心，学生学的也越来越没精神，我感觉到了一种非常无力地挫败感。正在我万念俱灰、无计可施之时，一件事让我找到了突破口。 那天，一个小女孩找到我，悄悄告诉我，说她喜欢我们班的xx，让我替她保密。要是以前，肯定大发雷霆地教育她：“你才多大点孩子，就喜欢这个喜欢那个，你懂什么？”看到她对我如此的信任，我微笑着告诉她：“喜欢别人并没有错，那只是你对别人的好感，就跟你喜欢爸爸妈妈一样，这是你和同学间的友谊，不掺杂别的东西，不要多想，你觉得对吗？”小女孩重重地点了下头，高高兴兴的跑开了。我不禁掩面沉思，孩子真的需要疏导啊，堵不如疏。想想我以前与孩子的对决战，我是那么的愚不可及，孩子得到了信任、理解和关爱，自然就爱这个老师，爱哪个老师就对哪个老师的课感兴趣，我一直踯躅于死胡同之中，还整天嚷着我让大家学习是害你们吗，我那时爱你们。原来爱是需要让学生感受的到，触摸的到的。从此以后，我上课时穿插一些小笑话，激发学生兴趣，课下与学生玩耍，谈谈知心话，打扫卫生时我和学生边谈边干，连路队和在餐厅里我也会搂搂这个的肩，摸摸那个的头…… 我和学生的拉锯战终于结束了，学生不再害怕我，我再布置作业、要求学生学习的时候，很多小组长、普通同学都教育那些不听话的孩子：“别让老师难过。”学风、班风都发生了极大地变化。 许多教育理论不应用到教学实践中只是纸上谈兵，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，以后，我将真正站在孩子们的角度看问题，做他们需要的、喜欢的、尊敬的老师。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b24caa3773231126edb6f1aff00bed5b8f373c4.html