利用信息技术教学《圆明园的毁灭》（第一课时） 课堂实录 一、课前预习阶段： 课前教师将收集到的圆明园的相关视频、图片、文字资料、课件，打包放置于网络上与学生共享，鼓励学生仔细阅读课文，并利用教师提供的资料进行充分自学。并把自己的所思所想记录下来。 二、课上激情导入： 1、教师先播放一段反映英法联军毁灭圆明园过程的画面的视频。 2、师：同学们，看了刚才的视频，不少同学还沉浸中英法联军毁灭圆明园的情境中，这是一段悲壮的历史，一段不堪回首的往事，结合预习，能不能说说你看到了什么？ 3、学生说自己看到的画面，教师鼓励，适时点评、修正。 三、 真实再现历史情境，触发学生情感： 1、师：大家刚才看到的是英法联军毁灭圆明园的情境，那么现实中的圆明园又是什么模样的呢？请大家在课文中把相关段落找出来读一读。 2、请同学们观看圆明园复原视频。 3、通过阅读和看视频，大家了解了圆明园的情况，那么谁能说说圆明园到底有哪些风景？我出示图片，大家说一说。 展示“圆明三园”及所在位置的图片,让学生更直观地了解三园的组合形式。 展示圆明园的建筑图片,图片中展示的美丽风景，更让学生憎恶侵略者的残暴。 对圆明园中的文物及收藏进行图片展示。再加以介绍部分文物后来被转卖的过程，加深学生对课文中“世界史上的重大损失”的理解。 在展示过程中，让学生一边看，一边找到课文中对应的文字读一读，把自己的想法和体会说一说，让学生有感而发，深入了解课文内容，也积极表达自己的悲愤情感。 四、游戏巩固成果： 师：为了帮助同学们了解圆明园的布局，老师用AUTHORWARE制作了一个拼图游戏程序，哪位同学上来一试？ 其他同学也可以利用课余时下载进行自测。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b47a041b4daa58da0114ad6.html