《打电话》学案 学习目标 1、 正确、流利、有感情地朗读《打电话》。 2、 了解相声是以说、学、逗、唱为主要形式的语言表演艺术，能对相声产 生兴趣。 3、 通读课文，体会故事中人物说话简明扼要的重要意义。 学习重难点 学习重点：在笑声中得到启迪。注意说话时不仅要把话说明白，还要说得简 明得体。 学习难点：了解相声在表达上的特点。 知识链接： 相声起源于北京，流行全国各地。相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的 品种，它是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说、学、逗、唱的技巧，逗观众 哈哈大笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。 相声按照演员人数多少，可分为 三种：单口相声，对口相声和群口相声 学生自主探究过程 班级 课题 五年级 姓名 《打电话》 自评 学科 语文 1.同桌分角色朗诵课文，扫除字词障碍，讨论说说相声的主要内容。 合作探究 2.再读课文，深入领悟。 小组讨论：打电话的年轻人说话 有什么特点？从哪些方面可以 看出来，在文中画出相关语句。 1. 集体推荐两人，上台表演相声《打电话》。 2. 畅所欲言：通过观看相声《打电话》，你受到了什么启示？ 展示交流 相声是一种雅俗共赏的（ 知识归纳 爱。这段相声选自（ 这段相声讲了 从中我感受到了 ）和（ ），深受人们的喜 ）的相声《 》。 的事情。 情景一：你本来约好同学星期六去书店，可是周六的早上妈妈 突然病了，你要陪妈妈去医院，你该如何打电话向同学说明原因 拓展延伸 呢？ 情景二：有两个小朋友常常在一块比吹牛，谁也不服谁，这不， 他们又吹上啦。 作业布置 教师寄语：课堂因我而精彩，我展示，我快乐，我收获……今天你收获了吗? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6bdf3535de36a32d7375a417866fb84ae45cc324.html