初中篮球运球公开课教案
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K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案 《篮球运球技术教学及游戏》公开课教案 年级：7年级 1班 学生 50 人 时间：2016年5月 22日 授课老师：朱伟 教 1、篮球—原地、行进间运重运球：运球时臂、腕、指协调用力，体侧运球。 学 球 点 内 2、游戏：行进间运球接力 难运球：手、眼、身三配合。 容 3、素质练习：原地运球接点 快速跑 教1、认知目标：学生建立运球动作概念，了解撑握原地及行进间运球技术动作要领。 学2、技能目标：使学生初步掌握运球的技术动作，提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、目机敏、速度力量等身体素质，促进身体的全面发展。 标 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 教学过程及内容 达成目标 教师活动 学生活动 组织形式 时强间 度 一、课堂常规内容 组织：如图 1．体育委员整队，报告人宣布本次课听教师讲解 ▲▲▲▲▲▲ 聚 数 2．师生问好，检查服装 明确本课的内容 ▲▲▲▲▲▲ 要求：快、静◎◎◎◎◎◎ 2 小 心 3．提出本课目标和要求 目标 要求：简洁明齐，集中注意◎◎◎◎◎◎ 4．安排见习生 了 力 ★ 二、准备活动 组织：如图 （一）慢跑 教师带领学生绕篮球场 全班学生跟 慢跑，结束前确保学生一热身充分 教师口令引 随老师口令 人一球 集体练习 为后面的 导带领学生 暖 (二)篮球操（熟悉球性） ◄◄◄◄◄ 5 激烈运动 做练习 中 ★◄◄◄◄◄ 身 1）手指拨球 ◄◄◄◄◄ 2）腰部绕球 做准备 要求：认真、◄◄◄◄◄ 3）小腿绕球 动作幅度从 4）胯下“8”字绕球 小到大 5）向上抛球，并击掌，看谁次数多。 三、技能教学 培养球感 1、教师讲解1、动做正确， （一）新授：原地运球 动作要领并积极主动 5 为本次课 示范以及重 组织：如图 ⑴身体姿势： 点难点 2、认真听老 至 运球时，两脚前后开立，新授内容 2练习方法： 师求，体会上▲▲▲▲▲▲ 两膝微屈，上体前倾，抬 （1）原地高吸下按动作▲▲▲▲▲▲ 8 中 头平视。运球的手臂弯曲， 做好准备 要领。 ★ 低姿听信号 另一手臂屈肘于胸腹间，◎◎◎◎◎◎ 到 变化运球 ◎◎◎◎◎◎ 以便保护球。 （改进提高1、基础比较 ⑵手型： 展现个性 原地运球技好的同学配要求：运球时目视 大 前方，做到协调用 运球手与球接触时，五指培养学生合，听、观、 1 K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案 自然张开，用手指和指根探究性学术动作及控仿。 力。 以上的部位触球，掌心空习能力 制能力，重 出，手指、手腕要放松。 点强调手掌 ⑶手按拍球的动作：运球 2、练习 小 心不触球，时，应以肘或肩为轴，伸逐步学习听讲，观察示 由易到难 用手指、手范，看教师的前臂，屈手腕，五指自然的运球方 张开，主动迎从地面反弹法 腕控球） 示范动作模 起来的球„„ http://image.b仿和学练 合 aidu.com/i?ct= 重点：手腕柔和用力， 小组合作503316480&z能力展示 作 迎球缓冲，掌心空出。 学习 =0&tn=baidui 调动学习学生认真听 探 积极性 magedetail&w讲，完成练习 究 ord=%C0%BA %C7%F2%D4 %CB%C7%F2 小组点评 &in=21482&cl =2&cm=1&sc= （二）行进间体前接力运 0&lm=-1&pn= 球 激发学生43&rn=1&di=2 2 方法：口令一响，第一排兴趣、活241709755&ln听明规则、方行进间运球：如图 7 学生运球出发，其他学生跃课堂氛法，积极参与 原地运球等待，直到前方围。加强=459&fr=&ic=游戏，体验游 同学返回后，依次完成任体育课趣0&s=0&se=1 戏的乐趣同◎◎▲▲ 中 务 味性的同（2）原地左时将运球与 不抢跑，不掉球，必须运时，将运右手体前换奔跑结合。 ◎◎▲▲ 过标志物，返回时到达原传知识结手练习（解 ★ 到 先的位置 合。 ◎◎▲▲ 决体前换手 运球手的正 ◎◎▲▲ 大 确击拍球的 ◎◎▲▲ 部位） 教师点评 四、游戏：原地运球接力 快速跑 巩固复习 规则：队伍站成四排，本节课所教师讲解方 游戏：如图 第一排学生持球运球，当学的知法、规则并示听明规则、方 口令发出时，第一排学生识，加强范，强调比赛法，敢于展示◎◎▲▲ 迅速的向前方标志物跑学生注意安全。 自己，奔跑时◎◎▲▲ 去，第二排无球同学迅速力与奔跑 不能乱。 ◎◎▲▲ ◎◎▲▲ 的上前运球，以此类推。 能力 ◎◎▲▲ 到达标志物的同学从两 大 侧返回至队伍后方。 ★ 2 K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案 教师讲解方法、要求并示范，强调奔跑中的速度 五.整理放松、小结 放松身心 教师领做 学生积极参组织：如图 愉 1. 采取语言提示调整呼 与，完全放松 吸使身心逐渐放松 总结本课 身心。 ▲▲▲▲▲▲ 悦 2、手腕、手指放松 ▲▲▲▲▲▲ 3、回收器材 师生互评 布置课后作学生自评 ◎◎◎◎◎◎ 3 小 身 4、布置课外作业 业：课余时间 ◎◎◎◎◎◎ 心 5、下课 练习运球、传收回器材 球 ★ 收回器材 器预计心率：115~125次/分 材 篮球 41 个，标志物4个，篮球场1块 运动密度35~45% 100%的学生能运球，大多数的学生能较好的运稳球，小部分的学生在较快速度下能运稳球；还有小部分学生运球时，安拍球的位置，按拍球动作错误以及力度不足，导致不能运稳球；本课采取分组探讨合作学习的方式，从学生学练的量来看达到本课的要求，从探讨合作学习角度来说，对学生的思维有一定的冲击性和开发性，学生之间可以互相讨论，得出学练的方案，然后去实践，经过实践后，寻找方式来验课后反思和小结 证学习的效果，如果还没有解决学习的问题，那么继续开动脑筋，想出合适的学习方案，直至解决学习的难题，从而达成学习的目标或者接近学习的目标。从本课来看，学生之间欠缺主动的探讨，这也是本课设计的一个“难”点，合作学习方面，学生能够组织在一起学习，总的来说还算比较理想。 世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c22ef179cc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6a8.html