小学四年级《篮球》课教案 课的内容 1、原地运球练习 2、游戏：运球接力赛 教 1。 认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球学 技术. 目 2. 技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的标 动作技术要领。 3. 心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 课序 教学内容 教师指导 学生活动 组织安排 意图 快、静、齐 1、集合整队 2、师生问好 同学们老师好！ 精神饱满, 3、宣布本课好! 稍息、认真听积极回答问 情 内容 讲 题 趣 4、反应游戏： 导 （1） 走 用简明思想集中 反应迅速， 注意力集中 入 （2） 跑 语言阐述积极反应 部 （3） 坐下 游戏方法 分 并提出要 求。 5、教师带领学听老师在老师的带 动作协调、 生练习广播口令，师动下，跟着老同上 优美 操。 生共操 师一起做广播操练习 1、自由体会 启发学 自己体会， 自己认真 原地运球生原地练积极回答问 体会原地运 动作 习,积极题 散点站立 球动作，注 方法:学生分思考问题 意手腕动作 散练习，原地 自由体会运 球,在老师的 激 提示下注意老师引导 大臂带动小起 上、下肢的动学生做示根据学生、老 臂，手腕下兴 作。 范,师生师做示范讲散点站立 压 趣 2、原地练习互评，老解，学生练习 部 单手正、侧师再示进一步提高 分 面运球 范、讲解 演 练 提 高 部 分 恢 方法：两脚前后站立,两膝微屈,重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置控制在身体左/右侧。 3、双手体前交替运球 方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点控制在两腿中间。 游戏:运球接力赛 方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到老师口令后,拿球同学迅速将球通过障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进行，先到的组为胜 1、做放松操 2、归纳评价 正确动作方法,学生练习 让学生在一起对照进行练习 自由选择同伴进行，学生之间相互鼓励 运球时的手散点站立 腕动作和球的落地点 1、游戏方法、规则 2、组织比赛并为学生加油 1、与学生一起放松 2、教师引导学生做 ⊥ ⊥ ⊥ ⊥ 1、在音乐伴奏下跟着老 师放松 2、自评、互 1、了解比赛的方法及规则 2、积极参与比赛，灵活运用所学运球技术，团结合作竞争 1、遵守游戏规则 2、注意安全 在音乐的伴奏下,师生一起进行全身心地放复 身 心 部 分 器材： 预计练习密度 负荷 平均心率 课 后 小 结 自我评价 评 3、指定学 生收回器学生收回器 材 材 4、同学们 再见 老师再见 篮球41个，录音机一台，小红花若干，障碍物4个 3、整理器材 4、师生再见 45% 110次/秒 松 1、激发了学生的学习兴趣，满足了学生的表现欲。高年级学生对篮球很感兴趣,这一浓厚兴趣又调动了学生提取已有知识的主动性，而存在于脑海中的篮球赛形象又唤起了学生强烈的表现欲望,可以说所有的学生都迅速进入角色的尝试练习。 2、提高学生的参与意识。教师在课堂教学中尽量以学生为主体,充分发挥学生的思维能力,全身心地投入和体验，提高了参与意识.例如:教师在讲解原地运球之前,先让学生自己进行练习，尽量能让学生自己去体验，去思考，然后师生一起共同去讨论正确的运球方法. 3、科学评价，促使学生体验成功.一个人只有充满自信地走向人生，才能去拼搏、去奋斗、去开拓.为使学生体验到成功，教师充分发挥评价在课堂教学中的作用，采用了即时评、时时评、的方法，同时采用师评与生评相结合评价模式,对学生的点滴进步及闪光点进行评价，时时处处予以鼓励.从而让所有的学生都能够以高涨的热情，全身心地投入到学习活动中。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7456bcf19d3143323968011ca300a6c30c22f17e.html