六上语文艺术之美大观念单元教学设计 1.单元教学设计说明 单元的几篇课文都从不同的角度折射出了艺术的魅力，介绍了音乐、绘画、戏山等各种艺术形式的美：艺术是一个充满想象的世界，学习个单元课文，我们必须估以语言文字展开想象，去体会艺术之美，还可从实际出发，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 2.单元学习目标与重点难点 2.1道过朗读理解课文内容，背通《伯牙鼓琴》。本单元的一篇课文中文言文二则3中选入了两个故事：《牙效琴》和《书城范画牛》。两篇放书一说育兵艺术的高稚鸣界，一说名画作品也有瑕套，都与艺 术相关。月光曲多讲了贝多芬创作名山的个传说，让我们领略了大音乐家“否乐为大众服务”的的而情不。《京副趣谈》文分“马鞭”和“充相”两部分讲了京剧的艺术特色。 2.2借助语言文字展井想象。体会艺术之关。每篇课文中者给我们留下了充分想象的空间。伯对鼓琴多中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声；月光曲多中贝多芬在月光下弹奏的第二首由子业穷兄妹俩石到了异常关迫真的景象。家刷趣谈》中马的运用和双方战斗时的突然静止与要杂场面替给观众无限的想象空间.而这切都是各种艺术形式带给大家的关动。 3.单元《或丰题）整体教学思路（教学结构图） 3.1文言文则两则文言文分别讲的是俞伯牙和钟子期的如音故中、牧章指出名画错误的故事。重点是正确流利地朗读课文，理解课文，感受人物的心情。 3.2月兑由课文为我们讲述了贝多芬剑作《月光山》的传说教书。重点是学习第9白然段，想象描绘的画间，感受乐曲的关妙，背诵着一段。 3.3京副逃谈课文讲了“马粮”这道具在京剧表演中的运用，讲了舞台上双方作战时两种表滨于法的作用.重点是从描述中了解京副的艺术特色。同学之间逆过口语交际了解我回古代的名书法家和他们的故事. 3.4口语交际学习欣货名家作品，谈一谈学习书法过程中的感受和学习书法的好处。 3.5习作写出作文《我的拿于好戏》。要求句子通顺，重点突出。 交流做课常笔记的方法；学习一些与戏有关的词语，并说出意思：语文园地学习运用合适的说语言说明事物：理解积累一些与艺术有关的词语。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c401818cfbff121dd36a32d7375a417876fc172.html