多彩的生活 【学习领域】 设计·应用 【教学目标】 1、 知识与技能目标：通过本课的学习，让学生了解一些色彩的基础知识，并在学习过程中，培养和提高学生对色彩的观察、想象和审美能力。 2、过程与方法目标：通过对色彩基础知识的学习，提高学生色彩表现力，并能把色彩搭配的方法应用于实际生活当中，美化生活，美化环境。 3、情感与态度目标：引导学生在应用色彩上大胆创新，培养学生热爱生活的美好情感。 【教学重点】在了解色彩基本知识的基础上，把色彩应用于日常生活。 【教学难点】 引导学生在应用色彩上大胆创新，应用色彩搭配出和谐、恰当的色彩关系。 【教学过程】 一、导入 让学生欣赏原来的服装图片，然后把学生带入现代生活中的色彩中，刺激学生感官，引出课题——《多彩的生活》。 二、学习新知 1、 1）出示红色、蓝色通过引导让学生说出色彩的联想，色彩感受，引导学生发现冷暖色。 2）采用问答的形式让学生了解色彩具有民族性。 3）色彩还能调节我们的心理。 设计思路：学生通过直观感受色彩图片，学习兴趣高涨，并积极跟随老师的引导一步步学习色彩的基本知识。 2、色彩三要素： 1）色相：色彩的相貌。 2）明度：色彩的深浅明暗程度。 3）纯度：色彩的鲜艳和纯净程度，也是色彩的饱和度。 设计思路：通过图片找不同得出学习结论，有助于学生在轻松愉快的环境中学习并掌握知识点。 3、 让学生进一步观察，探索生活中的物品是怎样运用这些小知识进行色彩搭配的。 1）强调色相的色彩搭配。 不同相貌的色彩被运用到一起，会产生丰富的色彩效果，能够引起人们的关注。（展示体现色相搭配的图片） 2）强调明度的色彩搭配。 同一色相的色彩进行变化统一，形成不同明暗层次的色彩，只有明度变化的配色，给人以亲和感。 3）强调纯度的色彩搭配。 设计思路：通过讲授的知识和欣赏图片的结合，使学生能够将知识联系实际，更牢固地掌握所学知识内容。 4、 每一种物体的色彩他都有明度，纯度的变化，他们是相互影响，互联系的，我们生活的各个方面也都离不开色彩。 三、 想一想： 儿童游乐场、图书馆、医院的色彩搭配应该是怎样的？ 四、 学生实践，亲身体验： 1 请同学们根据所学的色彩知识选择喜欢的生活物品搭配色彩。 五、 展示交流 为了充分发挥学生的自主学习能力，请每组推举同学对本组的作品加以点评。作品评定中以学生自主评价和他人评价以及老师的点评形式进行，有利于学生相互交流、博彩众长，为学生搭建一个表现自我的舞台，使他们有机会与全班同学分享自己作品成功的喜悦。 六、 课堂总结 情感升华： 色彩让我们的大自然充满生机，色彩让我们的科技更加时尚， 色彩让我们的城市更加和谐，色彩让我们的生活充满激情， 色彩是最美的语言。色彩带给我们的不仅仅是视觉上的感受，更是心灵的升华。最后祝愿同学们拥有一个色彩斑斓的未来。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c6736ee0f22590102020740be1e650e52eacfc4.html