概念获得”模式在法律教学中的构建与应用——《劳动法学与社会保障法学》国家精品课程建设例析 曹燕 【期刊名称】《陕西教育（高教）》 【年(卷),期】2011(000)006 【摘 要】法律思维能力的培养与优化是法律教学的核心目标。然而，以“知识传授”为主的传统法律教学模式极大地束缚了法科大学生创新能力的养成。基于法律教学模式改革的需要和国家精品课程《劳动法学与社会保障法学》教学实践经验，本文将整体描述“概念获得”模式在法律教学中的应用过程，深入分析这一教学模式在法律教学中的表达方式与功能，力图展现课堂教学与法律思维能力培养之间的关系脉络，以求法律教学之创新。 【总页数】2页(P36-37) 【作 者】曹燕 【作者单位】西北政法大学经济法学院,陕西西安 【正文语种】中 文 【中图分类】G712 【相关文献】 1.项目式教育在法学本科教学过程中的应用——《劳动法学和社会保障法学》教学改革实例2.“多元化梯级型”教学模式在法学教学中的构建与运用——《劳动法学与社会保障法学》国家精品课程建设例析3.《劳动法与社会保障法学》教学中"多元化梯级型"模式的构建研究4.四川省法学会劳动和社会保障法学研究会、四川劳动保障杂志、四川省法律援助中心战略合作签约仪式成功举行5.探索法学创新 保障劳动权益 四川省法学会劳动和社会保障法学研究会2019年年会暨新中国成立70周年“劳动和社会保障法理论发展与制度创新”论坛召开 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c696f10cb50ad02de80d4d8d15abe23492f0373.html