水结冰了 【教学目标】 科学概念： 1。当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 2.水在结冰过程中，要向周围放出热量。 过程与方法： 1。观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。 2。观察水结冰过程中的温度及其他变化。 情感、态度、价值观： 1.乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。 2。初次感受、体现物质状态的变化。 【教学重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化。 【教学难点】水为什么会结成冰？ 【教学准备】小组：观察用冰块及盛放冰块的浅盘,保温杯1个、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支。 【教学过程】 一、冰的观察 1。师:同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗? 2。师：每个小组桌上放着冰，这是老师昨天把水在冰箱的冷冻槽中,今天取出来的一些冰,今天我们就来观察一下冰是怎么样的和水为什么结成冰了。 板书：水结冰了 3。师:接下来我们就来认真的观察冰，及时把冰的特点记录在P48的维恩1 图中，同时要注意手小心被冰冻坏。 4。学生观察后汇报交流。（预设：冰是没有颜色的、没有气味的、透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水结冰后占据了更大的空间等.） 5。水是我们上学期所探究过的，它的特点肯定还记得,我们把水和冰做一个比较，及时把结果记录在维恩图中. 6.学生比较后汇报。(预设：水是没有颜色的、没有气味的、透明的、会流动的、没有固定形状的液体等；水和冰的共同点:都是没有颜色的、没有气味的、透明的） 7。师：大家一起来看一下这个维恩图，水和冰的相同点和不同点都展现在这里，水是液体，那么冰呢？ （学生发表意见，并请他们阐述原因。） 通过讨论得出结论：（1）冰是固体，因为冰具有固体的特点. （2）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。 二、水在什么温度时结冰 1.师:我们知道了把冰放在冰箱冷冻槽内里水会结冰，但水到底是在什么温度的时候会结冰呢?我们一起来探究一下. 2.指导学生阅读书P49，然后请学生讲讲这个实验应该怎么做? 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d8852bffe0a79563c1ec5da50e2524de518d001.html