水结冰了 【教材分析】 《水结冰了》是教科版科学三下《温度与水的变化》单元第三课的内容，是属于物质范畴的内容，本单元的核心概念为：水是一种特殊的物质。具体概念为：水凝结成冰的温度是零摄氏度；温度高于零摄氏度时，冰融化成水。本课有两个部分：第一部分：冰的观察。观察比较水和冰，用韦恩图的形式比较水和冰的相同点和不同点。第二部分：水在什么温度时结冰。通过实验，用温度计测量观察，水在什么温度结冰。 【学生分析】 冰对于学生来说，是一种再熟悉不过的物质。学生对于冰的观察也会有浓厚的兴趣，学生根据生活经验会知道，把水放到冰箱里一段时间后就会结冰，但学生不清楚，水在什么温度下会结冰，水结冰后会有哪些改变，更加不清楚水结冰是因为热量的变化，因此本节课要引领孩子观察水和冰，并且探究水在什么温度下结冰。 【教学目标】 科学概念： 1、当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从 液体状态变成了固体状态。 2、水在结冰的过程中，要向周围放出热量。 过程和方法： 1、观察水结冰的过程中的温度的及其变化。 情感态度价值观： 1、乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。 2、初次感受、体验物质状态的变化。 【教学重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化 【教学难点】水为什么会结成冰 【教学准备】 小组：一杯水、一杯冰、温度计、毛巾、试管、盐 【教学过程】 一 导入 1、出示一杯水，请生描述一下水是怎样的？ 2、学生描述水的特点。 3、请学生思考，要想把这杯水变成冰，有什么办法？揭题 二、冰的观察 1、出示一杯冰，请同学们观察一下这些冰，用韦恩图的形式比较水和冰的相同点与不同点。 2、学生交流汇报 (预设：冰是没有颜色的、没有气味的、透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水结冰后占据了更大的空间等。） 3、师总结 （1）冰是固体，因为冰具有固体的特点。 （2）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体 三、水在什么温度时结冰 1、我们知道水会结成冰，那么水到底在什么温度时才会结冰呢？我们一起来探究一下。 2、出示简易的冰箱，请学生阅读实验步骤，然后请学生讲讲这个实验应该怎么做？ 3、师：清楚怎么做了吗？PPT出示注意事项，学生看完之后，请组长来领器材，同时主意轻声交流，仔细观察。 4、学生实验，教师巡视。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5aba5d5dc36a32d7375a417866fb84ae55cc359.html