《去年的树》第二课时教学设计 【教学目标】 １、认识１个生字，会写４个生字。正确读写"融化、剩下、伐木、煤油灯";等词语。 ２、分角色朗读课文。 ３、理解课文内容，体会童话揭示的道理。 【教学重点】 理解课文内容，体会童话揭示的道理。 指导学生用恰当的语气分角色感情朗读。 【教学难点】 理解课文内容，体会童话揭示的道理，进一步感受童话的写作特点。 【课前准备】 生字卡、课件、头饰。 【教学时间】 两课时。 【教学预设】 第二课时 一、情境导入 １、欣赏动画《去年的树》。 ２、学生交流欣赏后的感受。 ３、导入新课： 真挚的友情像芬芳的花儿在我们的心田绽放，我们的生活因为彼此的关爱而倍感幸福。今天我们学习课文《去年的树》， ５、学生快速读课文，找找课文写了几次对话，划出有关的语句。指名回答。 ６、课件出示鸟儿和树的对话，指导朗读感悟： "再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。"; "好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！"; ７、学生四人小组内分角色练习朗读鸟儿和树根、大门、小姑娘的三次对话。 ８、小组戴头饰展示分角色朗读，学生互评朗读，教师点拨。 ９、课件出示鸟儿后三次所说的话： 小鸟 树对大门说： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6dedb4f57c192279168884868762caaedc33ba72.html