初一课文《匆匆》优秀教学设计

时间:2022-10-30 01:06:16 阅读: 最新文章 文档下载
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二、学习课文

听了一遍课文,信任大家对文章有了自己的初步感受,下面,请同学们默读课文,把你感受深或者特殊喜爱的句子画下来,开始吧。如今,谁情愿读读你画的句子?谈谈你的感受或者喜爱的理由? 〔一〕第一自然段

1、学生读本段,谈感受〔语言美〕

2、这位同学喜爱第一段中的句子,谁也画了这段中的句子,情愿读给大家听听吗?你能通过朗读感染大家,让大家都喜爱吗? 3谁还情愿读读?我看到还有许多同学想读?情愿读的站起来一起读好吗?

4、从这一段众,你感受到了什么?时间一去不复返。 5、哪位同学还情愿来读读你画的感受深或喜爱的句子? 〔二〕第二自然段 1、学生谈感受。

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1、刚刚同学们谈了自己喜爱读的书,我也特别喜爱读书,尤其是散文。我想为大家朗诵一段?请同学们闭上眼睛,静静听。 2、听了这段话,你有什么感受?能不能告知大家?〔自由说〕,你知道这么优美的文字是哪位作家的手笔吗?〔朱自清〕课前,同学们搜集了大量的有关朱自清的资料,对他有了比较全面的了解。 3、朱自清的散文朴实,语言精练,文笔清丽,今日我们就来观赏他的一篇脍炙人口的散文请同学们齐读课题。

4当你第一次看到这个题目时,脑海中出现了一幅怎样的画面呢?〔自由说〕同学们的想象很丰富,在这篇文章中,是怎样具体描写匆忙的呢?我们就先来观赏一下这篇散文吧。谁情愿来读读课文?你想读哪段?告知大家。让我们来共同观赏。〔这几位同学读的特别流利,有的同学读出了感情。〕



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2、谁还想读读你画的句子?

3、你再来读读最终一句话,看看你能体会出什么? 4、带着这种感受,再读读这个自然段。

5、谁来读读这句话?时间像针尖上的一滴水滴到大海里,那么时间还像什么呢?

6、是啊,时间就这样匆忙的,悄无声息的溜走了,在生活中你有过这样的感受吗?同学们请回忆一下,同位之间沟通沟通。 7、当老师读到这句话时,不禁想到了自己所度过的二十年时光,第一次戴上红领巾,第一次和老师春游,第一次踏上讲台为同学们讲课这难忘的一幕幕情景,仿佛发生在昨天一样。那么,同学们,你们想到了些什么呢?

8、过同学们的沟通,我们深深的体会到了时间匆忙,稍纵即逝。 你还画了哪些句子?情愿读给大家听听吗? 〔三〕第三自然段

1、学生谈感受。

2、结合你画的句子,能读出你的'感受吗?

3、我们再来看看这段话。你肯定留意到了,老师将原文中的句号改为了省略号,由此,你想到了什么?〔能像这样说说吗?〕 4、你可以联系生活实际,与同位沟通一下,然后把你想到的选择两三句写在卡片上。

5谁情愿读读你的作品?同学们写的特别精彩,这张卡片老师就当作礼物送给大家,那么,你想把它放在哪呢?

从同学们的发言中,我们感受到时间的珍贵,应当珍惜。 除此之外,你还画了哪些感受深或喜爱的句子? 〔四〕第四自然段

1、读第四自然段,体会出了什么?

2谁还愿读读?你有没有更深的体会?〔你从哪句话感受到的?读出来好吗?〕为什么会发出这样的感慨呢?你知道是在什么背景下

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