诱发想象触发情感——《瀑布》的朗读指导 乌香庭 【期刊名称】《山东教育：中学刊》 【年(卷),期】1994(000)004 【摘 要】《瀑布》是一首写景抒情、情景交融的好诗。启发学生有感情地朗读,体会诗的意境,是教好这首诗的关键。因此,教学中,不仅要使学生理解诗的内容,而且要启发学生的想象,使其通过有感情的朗读,触发情感,领悟其境其情,头脑中形成一幅色彩鲜明、气势雄壮的瀑布图,感受青山滴翠、瀑流飞泻的深邃意境,领略大自然的优美氛围,从而提高审美能力。 【总页数】2页(P25-26) 【作 者】乌香庭 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】 1.注重积累 散发思维 诱发灵感——如何指导学生写好想象作文的几点思考 [J], 洪会 2.注重积累 散发思维 诱发灵感--如何指导学生写好想象作文的几点思考 [J], 洪会; 3.在想象中融情——指导学生朗读一法 [J], 江树森 4.加强朗读指导 启发想象联想——《快乐的节目》、《看浪花》教学指要 [J], 任轲 5.分角色朗读不能断情感的链——兼议人教社全国研讨会观摩课的朗读指导 [J], 徐伟龙 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6eab47c7d9ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76efd.html