《陕北民歌》—山歌教案 学情分析：现实生活中学生听的更多是网络中传播的流行歌曲，像陕北民歌— 山歌的此类歌曲学生接触聆听的甚少，在教授这节课的时候教师必须把陕北民歌简洁化的让学生更容易接受，让学生对陕北民歌产生学习兴趣，乐意接受， 并能主动去搜集山歌和民歌资料，从而去研究和传承中国优秀的民歌文化。 教材分析：本节课的教学内容是湖南文艺出版社音乐鉴赏第三单元《音乐与民族》的第二部分内容“汉族民歌”—山歌。教材设计了不同地域的汉族民族歌曲赏析，通过欣赏“陕北民歌”---山歌，让学生分析不同地域山歌的特点，分析山歌的特点。 教学目标： 情感目标：通过《赶牲灵》《山丹丹花开红艳艳》《上去高山望平川》《下四川》欣赏、演唱和对比分析，进一步了解 丰富多彩的陕北民歌—山歌，培养学生对中国民族音乐的热爱 。 知识目标：通过欣赏、演唱、比较、探究、交流等活动，让学生感受和了解山歌的风格特点和分类。 技能目标： 掌握山歌的音乐特点并能通过这些特点判断各个不同作品体裁。教学重点、难点： 学唱陕北民歌《赶牲灵》体会陕北民歌的特点。 听赏不同地域的山歌，能根据音乐特点分辨汉族民歌的体裁教学方法 通过聆听法、演唱法、体验法、对比法等方法引导学生积极参与学习。教学过程： 一、导入 课间播放陕北民歌《泪蛋蛋》。 刚才我们听到的这首《泪蛋蛋》是属于什么体裁的歌曲？（山歌、民歌等）。很好，汉族民歌从体裁形式上可分为号子、山歌、小调等几大类。 二、新授课 山歌是劳动人民在山上、田间、牧场劳动生活是即兴演唱的歌曲。我国的山歌十分丰富，各地山歌的名称也不相同，在陕北叫“信天游”,在山西叫“山曲”，在内蒙古称之为“爬山调”，在青海称之为“花儿”在四川叫“晨曲”。今天我们主要来了解陕北民歌“信天游”和“花儿”。 <一>信天游 1、赏析、演唱《赶牲灵》 在陕西、山西一带广漠无垠的黄色高原，千沟万壑，连绵起伏，特殊的地理环境塑造了苍凉、宏壮、个性鲜明的信天游。 在旧社会，陕北的人民生活十分贫苦，许多男人为了谋生，有相当一部分人靠 用牲畜长途为他人运输货物谋生，而赶着牲畜运送货物的人被称之为赶牲灵者， 他们一走就是数十天，甚至是半年、一年，所以赶牲灵的家人们非常惦念他们， 凡是遇到赶牲灵的队伍通过，许多妇女、小孩就会上前探望。而赶牲灵的人们 笑对人生，用生活创造了这首《赶牲灵》。 2、在欣赏的过程中请同学们思考《赶牲灵》这首歌曲运用了哪种演唱形式，旋律、节奏、歌词有何特点？ 3、分析作品《赶牲灵》这首歌曲旋律高亢嘹亮，是因为旋律中有四度、五度跳进以及七度的音程进行，请同学们在 PPT 歌谱中找一下，老师先来范唱一遍歌谱。 歌词有何特点?每一段有几句组成？上下两句组成。这首歌曲 4、学生学唱《赶牲灵》 我们随音乐一起来演唱《赶牲灵》 5 欣赏阿宝演唱的《山丹丹花开红艳艳》 请思考歌曲运用了哪种演唱形式？ 6、小结信天游的特点（1）旋律粗狂豪放、高亢嘹亮，舒展又跌宕起伏，委婉动听。（2）语言生动、情感真切，形象鲜明，多用重词叠字、突出歌词的节奏美，音律美及修辞美。 <二>花儿 产生并流行于甘肃、宁夏、青海地区的一种山歌，花儿的种类较多，而影响最广、最具代表性的属甘肃的“河湟花儿”。 1、欣赏《下四川》 请思考歌曲表达一种怎样的情绪? 2、欣赏《上去高山望平川》（青海花儿典型的传统曲调） 请思考这首歌曲运用了哪种演唱形式，旋律、节奏、歌词有何特点 3、总结山歌的特点三、活动探究 听赏四段音乐片段，请说出哪段音乐属于《陕北民歌》—山歌的体裁？ 《四季歌》（青海民歌）《脚夫调》《川江船夫号子》《小河淌水》四、活动探究 “唱一唱”在 80 年代的“西北风”流行音乐《黄土高坡》《信天游》《妹妹你大 胆的往前走》感受西北的流行音乐的地域特点。五、小结 冼星海说过：“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ef81d3ff042336c1eb91a37f111f18582d00c4d.html