农村小学学生体质健康下降的原因及对策的研究方案 一、课题的现实背景及意义 增强吉少午体质，促进青少午健康成长，是关系国家和民族未来的大事。体育锻炼和体育运动，是化进青少年全面发展的重婆方式，对青少年思想品徳、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重妻作川。故教育部发出了“确保学生每天锻炼小时”的安排，提侣“阳光体育运动”，但近期体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，也就是虽然学生的营养改善了，体育课时增加了，学生的体质反而下降了,在综合各种有关学生体质健康水平下降原国的基础上，指出学生课业负担超重，运动不足是导致学生休质健康水平下降的面.上原因。所以我认为对这个休历健康下降问题现象进行研究迫在眉睫。 二、现有同类课题的研究综述 对于学生体质健康水平下降的原因，不少专家、学者和官员从不同的侧面做了总结。如永完总结了各个方面的原因:(1学生正常体育活动时问被挤占，缺乏经常有效的体育锻炼;(2)片面追求升学率，致使学生课业负担过重，闲暇时间过少，体育活动时间更少;(3)教师素质不高，学生体育锻炼的质量和效益不高:(4)学生睡眠时间严重不足:(5)学校休育经严重缺乏，休育场地、器材严重不足;(6)学生膳食结构不合理，营养失调:(7)学校体育政策与制度保障缺位，使学生休育锻炼缺乏强有力的制度保障。也有人认为，从现象来看，学生体质下降的“元凶”是各级各类学校不能按照国家的相关规定完成学校休育的任务，始作俑者则是片面追求升学率。在片面追求升学率的大旗下，学校置国家有关课程规定于不顾，随意古用或不安排体育课、体育活动，直接导致了学生体质的不断下降。此种看法认为造成我国中小学生体质健康水平下降的原因主要在学校。 而我们认为在当今的社会下,现在罗列的各种原囚和我们当地的实际情况已有很大的偏离了，现在农村小学，体育课时间得到保证，教师素质也提高了，营养膳食也好了，国家、学校的休育政筑制度也在很好的实施了。但是现在学生的身体素质还不如以前的时候，反倒是下降了。 三、课题研究的内容 1、在社会层面上:现在.生活条件好了，路也都变成了水泥路，以车代步的人越来越多，活动多少决定身体健康好坏。 2、学生层面上:学生自己对体育热爱的程度，只有热爱了体育锻炼，才会愿意去健身,高兴去上体育课 3、学校层面上:制定全校师生健身计划，开满休育课，.上足休育锻炼课，保证每节课都有一定的素质练习，保证学生每天有一‘小时体育锻炼活动时间，加强裸程资源研究和休育教学研究及休育活动的指导,充分应用现有的休育设施和器材，切实保证学生休育锻炼有一定的运动量和运动摆度。 四、课题研究预期日标 1、通过研究让全体老师和家长进一步掌握体育锻炼方法，老师能够主动地利川工具书和教辅资料，按照新课标的要求对放松练习进行认真的学习，使学生每节谋都有时间进行素质练习，养成良好的体育课体质健康锻炼的习惯。 2、教师可以根据要求，掌握一定的适合口己和学生特点的锻炼方法，滋发他们上体育课的兴越和锻炼的热情 3、各乡镇机关积极开创体育健身设施，通过建立健全运动设施，激发所有人锻炼的欲望。 4、随着新课程的改革，学校休育教学更应注重学生的休质促康与素质培养。5、实验分组时，对实验组和对照组要分别做好各项数据的记录。 6、家长要有锻炼的意识，能重视体育，督促学生能锻炼好身体，明白身体是“命”的本钱这个道理。 7、学生白己要多关注体育信息,培养体育爱好。 8、学校能切实做好学生每天锻炼小时的工作，保证他们的锻炼时间..六、课题研究的对象及方法 研究对象:长兴县水口乡中心小学全体学生 研究方法: 1、文献法2、数据统计法3、问卷调查法4、实验法 七、课题研究过程及人员分工 (一）研究过程: l、准各阶段:2012年10月——2012年11月(1）成立谋题组，制定研究方案和上作计划。 (2）对长兴县水口乡中心小学的全体学生体育锻炼的情况进行间卷调查。(3）进行有关理论学习。 2、实施阶段: 2012年12月——2013年9月 (1 〕根据调查结果，有选择性地进行个案研究，对各班体台锻炼提出时间，内容、方法等方面的要求具体指导学生尝试各种方式的体育锻炼，掌握方法，学会自我锻炼。 (2）调查学生，老师或他人了解制到体育锻炼的客观因素，制定相应对策，采取切实可行的办法，提出建议，普及体育锻炼、达到全民健身。 ( 3〕 实验班级整体推!广，使他们各种不同的锻炼方法广而告之其他学生，评价其他学生或老师的锻炼效果，理论联系实际解决学生或老师在体育锻炼中存在的种种问题。 3、.总结阶段: 2013 年I0月——2013 年11月 (1）对全休参与学生的休质促康情况进行评价。(通过每年的休质健康测试进行考评) (2）对整个研究过程让行资料的收集、整理、分析、反思、加T.，形成课题研究报告。 (3〕中请结题. (二）人员分工:课题负责人:叶会平 具休负责课题研究的总休规划和总调控，组织课题研究组成员按照方案进行研究工作部署。负责课题报告的撰写工作。 课题组成员:邹吕、赵小锋 参与课题实施，积累、整理课题研究资料。参与课题研究成果的反思、总结。 八、预期成果 1、研究报告 2、研究论文、案例、教学随笔、教学活动设计。 3、学生活动的部分资料。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6f75fcf7c2c708a1284ac850ad02de80d4d80665.html