双减背景下的英语小课题研究题目 1、“双减”背景下区域教育生态建设研究 2、“双减”背景下教育评价改革理论研究与实践探索 3、“双减”背景下助力乡村教育振兴的路径研究 4、“双减”背景下课堂教学评一体化策略研究 5、“双减”背景下学校校本课程开发的实践研究 6、“双减”背景下家校共育策略研究 7、“双减”背景下家校社协同教育的实践探索 8、中小学优化作业设计实践研究 9、学生近视预防和视力矫正的研究 10、学生睡眠时间管理和睡眠质量管理的研究 11、学生体质健康管理实践研究 12、学生心理健康管理实践研究 13、中小学提升学校课后服务质量实践研究 14、校外培训机构规范发展的研究 15、结构化学习：单元整体教学视域下初中语文作业设计的实践研究 16、小学数学第二学段 “有效作业”设计的实践与研究 17、“双减”背景下立体式家庭教育共同体构建探究 18、课后育人“减”而优：初中生活教育项目化“统整课程”的设计与实施研究 19、”131”+—基于“双减”背景下再谈“减负提质”策略的实践研究 20、“双减”背景下小学生课后育人之整理收纳课程的实践研究 21、双减政策下学校三阶式托管服务模式的实践研究 22、小学语文“1+X”差异性作业设计的实践与研究 23、“书包”瘦身专项行动—关于小学低段整理学规促提质的实践研究 24、基于自主能力培养的小学中年级课后服务研究 25、“双减”政策背景下指向英语学科核心素养的小学英语单元作业设计研究 26、“双减”后，如何让作业“赋能增效”—以小学语文学科为例 27、“双减”背景下 “新六艺”德育活动体系的建构与实施 28、实验导学:初中科学学习主动性培养的教学实践研究 29、“规·养”共振：基于学习力提升的校园学习新常规建设实践研究 30、读评演：中国传统文化微项目在七年级英语中的实践与运用 31、学校+社区裂变“双减”新空间 32、“生态作业”:探寻“减负提质”新路径 33、农村寄宿制初中的“双减提质”行动探索 34、“学习经历”视角下的小学作业创新设计与实施 35、基本“三维”，量身定制—小学语文高段分层作业的策略研究 36、优化5+4：一年级语文作业设计与评价的策略研究 37、科学衔接，让“双减”从源头开始—“ 多角度、多方位”的幼小衔接研究 38、SEL情商魔法课的研究与实践 39、学习联盟制度：促进小学高段学生“校内学足学好”的研究 40、小学低段“棋道·课后拓展园”课程的开发与实施 41、社区资源融入红色研学的课程设计与实践 42、沉浸式学习：指向素养提升的跨学科作业设计与评估 43、小学实践性作业设计研究 44、以“3+1+X”模式助力课后托管，提升学生核心素养 45、“双减”进行时：“两微助学”4.0版的校本实践 46、“双减”政策下趣味写话微课在低段课后服务中的实践研究 47、“五力三心”模式下的“双减”行动研究 48、三三云学堂：小学“零距离作业”智慧导学的实践研究 49、双减提升素质 点餐瓯越印文化 50、“三有”促“双减”的教学实践探索 51、“双减”背景下初中科学“5E”实践作业的设计与实施 52、“双减”背景下初中学校减轻学生焦虑情绪方法探究 53、“双减”背景下小学体质下降风险规避的研究与实践 54、双减视域下“1+X”课后服务新样态的研究与实践 55、“双减”背景下作业校内公示制度建设研究 56、“双减”背景下课外学伴小组模式建构初探 57、“双减”背景下小学数学精准分层作业管理的研究 58、小学低年级托管时段的语文闲暇作业优化研究 59、“双减”背景下健心体育社团活动的实践研究 60、“双减”背景下学校作业管理探索 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5ace605a6e9856a561252d380eb6294dd8822e7.html