因“愤”而启,由“悱”而发 徐广智 【期刊名称】《魅力中国》 【年(卷),期】2010(0)12X 【摘 要】读了焦作市教科所周秀龙老师的《体认"启发"》一文,掩卷沉思,感触颇多,对"启发式"教学似有更多更清醒的认识,诚如老师所言"真正意义上的启发式教学应该让不‘愤’不‘悱’的学生去‘愤’去‘悱’,让不‘愤’不‘悱’的学生去‘愤’去‘悱’,才是启发式教学。" 【总页数】1页(P150-150) 【关键词】“愤”而启;“悱”而发 【作 者】徐广智 【作者单位】焦作高新区教育办公室 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.34 【相关文献】 1.愤而启,悱而发,创情境,润思德——论小学英语课堂教学中德育渗透的一点研究 [J], 朱婧;王佳蓉 2.以“愤”“悱”促“启”“发”——以“新航路开辟”相关教学为例 [J], 王芳 3.愤而启,悱而发 [J], 余颖; 4.文本生愤悱,愤悱启人发——浅议“愤悱”在初中诗歌教学中的应用 [J], 李锦珠; 5.愤启悱发:语文课堂点拨时机掌控策略举隅 [J], 张必俊; 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6fc409695427a5e9856a561252d380eb6294238f.html