第三册语文17课《登鹳雀楼》 教课目的： 1、能正确、流畅、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 2、学会本课8个生字，理解生字在古诗中的意思。 3、初步领会诗的境界及包含的真理。 教课要点： 识字写字，朗诵背诵古诗。 教课难点： 联合插图理解诗的粗心，领会诗所包含的真理。 教课准备： PPT 教课过程： 一、图片导入，揭露课题 1、今日我带来一些漂亮的图画，和小朋友们一同分享。（课件展现鹳雀楼美景图） 2、这座楼美吗？它呀，叫鹳雀楼。（板书：鹳雀楼）齐读鹳雀楼。（观看鹳雀楼图片。简介：鹳雀楼位于山西省永济市，后被黄河水吞没。）你们知道为何这座楼叫鹳雀楼吗？（课件示“鹳雀”图，说名字来历：因这座楼上常有这类叫 “鹳雀”的鸟飞来栖息，因此被人们取名为“鹳雀楼”）学习“雀”：上下构造，上边是小，又差别于小，下边是隹，小小的短尾巴的鸟，就是雀。书空笔顺，注意中间一撇长。自主识记“楼”。 3、鹳雀楼初建时不怎么出名气的。唐朝时候，有一位名叫王之涣的诗人，他有一次登上这座楼时，作了一首诗，此后此后，这座楼就名扬四海了。这首诗的名字就叫《登鹳雀楼》（板书：登）齐读课题，注意停留：登/鹳雀楼二、初读古诗，学习生字 过渡：这是一首如何的诗呢？ 1、（出示《登鹳雀楼》一诗，生字仅出示拼音）师配上古筝乐吟诵。 2、师述：小朋友喜爱这首诗吗？（喜爱）想不想也来读一读？ 请同学们静下心来，认真读一读这首诗，先理解诗里的这几个生字。读准他们，再把诗句读准读娴熟。 3、出示全部的生字，一同读一读。 5、生字都认得了，那读好诗句就不可问题了，谁来读？ 开小火车读每句诗，告诉学生：读古诗不只要读得字正腔圆，还要读出古诗的神韵，要有诗的节奏感（在板书中画停留线）教师范读，再指名读，齐读。三、指导方法，感悟诗句 小朋友们，方才大家把诗读通读好了，真了不起呀！可是光会读了还不够，学诗还要能理解诗的意思。古诗跟我们平时的课文比起来，理解上是有必定的难度的。但小朋友别焦急，我们仍是有解决的方法的。今日老师就来和大家一同边读诗边看图，诗句和图画互相联系来理解这首诗。 四、细读品尝，感悟理解 （一）学习前两行诗。 1、请大家看大屏幕（指图问）王之涣登上了鹳雀楼的高处，他看到了什么？请 小朋友们认真看图再回答。（学生回答的时候可能很琐碎，教师要依据学生的回 答指引出前两句诗的意思：夜晚的太阳靠着山慢慢的落下，黄河的水滔滔地流入海洋。） 【①师用手指图：这太阳离山怎么样呀？（和山挨得很近，好象都要遇到一同了。）诗中哪个字就说了这个意思？（是“依”字。）②太阳紧靠着山慢慢落下，最后——（生接答：“看不见了”）。那么诗中哪个词又说了这个意思？(尽。)③“依山而尽”的太阳是什么时候的太阳呢？“白天”在这里是什么意思？（夜晚的太阳。）④此刻谁会用自己的话谈谈这行诗的意思？(这行诗是说太阳挨着山慢慢地往着落，最后都看不见了。)】 2 理解了诗的意思，大家会把诗读得比从前更好。谁来试一试？（指名读，教师评论：速度要慢。---孩子们，太阳落山是这样慢慢的，仍是这样快快的？）齐读第一行诗。 3 王之涣举目眺望，看到了斜阳西下的情形，那么他把视野往下移，又看到了什 么？---（黄河）黄河的水比起我们这里的河水有什么不一样？（看视频感觉）（说 话练习：的黄河水）黄河这样波浪汹涌地到哪里去呀？（到海洋里去。）对了，这句诗就说的这个意思，谁能读出黄河水波浪汹涌的样子？（师生采纳多种形式吟诵词句。）] 3、诗人登上鹳雀楼举目眺望，看见——（带着学生看图一同说一说）太阳正挨 着绵延不绝的群山下沉，脚下的黄河水正滔滔流入海洋。这两行诗诗人写出了自己所看到的这类壮丽的景观。（板书：看）这气象是多么雄浑啊！我们把这两行诗连起来好好的读读，也来美美地赏识美景吧。 （二）学习后两行诗。 1、过渡：真有气势呀！王之涣登上鹳雀楼，看着这样壮观的情形，诗人不由思 潮起伏，他会想些什么呢？（风景可真美啊！我真想看到山那处更远处的美景啊！）2、小朋友们帮他想一想方法吧，有什么好方法能辅助王之涣实现他的梦想呢？（用望远镜—指明那个时候还没有发明望远镜呢） （登高看----这个方法可以用吧?）你从前登过多高的高楼呢？在那样高的楼上， 和我们在一层二层所看到的情形同样吗？（当我们站在不一样高度看远处的时候，站得越高，看得越远越多。） 3、其实呢王之涣也有这样的感觉，因此他用两句诗写出了这样的想法。同学们，是哪两句诗呢？（指名读，齐读。）（板书：想） 4、在这两行诗中，什么词来是写王之涣看得很远很远呢？（侧重号：千里） 我们此刻理解了，王之涣要想看到很远很远的光景，就一定怎么办呢？（再登高） 对啊，这就是“更上一层楼”（侧重号：更） 教师解说：是啊，诗人王之涣想看到更远更多的光景，就对自己说，我应当再上一层楼。这就是（板书：登得高，看得远） 5、指导朗诵这两句诗，注意侧重号。 五、练习朗诵、背诵古诗 1、让我们再次登上这漂亮的鹳雀楼，感觉一下当时的壮观情形。看插图，教师 率领学生在配乐中进入古诗的境界，有感情地读一读这首古诗。（自由读，指名读，齐读。） 2、诗人王之涣面对眼前这样壮美的情形，气度特别宽阔，眼光特别远大，他忍不住叹息道：欲穷千里目，更上一层楼。是啊，只有站得高，才能看得远。这句诗不只告诉我们一个道理，并且也激励自己和他人向更高的新的目标努力。 3、下边就让我们一同来背诵这首诗，鼓励自己更上一层楼吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/70c8637b7075a417866fb84ae45c3b3566ecdd04.html