体育概论复习提纲 一、体育的历史（附加课程） 1、古希腊体育发展概况： 2、古罗马体育发展概况： 3、中国古代体育发展概况： 4、近代中国体育发展概况： 二、引论 1、什么是《体育概论》？（课本3页） 体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科，从整体上揭示体育的本质特点，剖析体育的社会地位、功能、目的任务及其与各种社会文化现象之间的关系，阐明体育的组织和方法手段以及国际体育、未来体育等。 2、《体育概论》的学科特点？（课本3、4页） 理论性与思想性、应用性、概括性和抽象性、综合性和创新性 三、第一章体育是什么 1、“体育”概念的历史演变过程（百度） 元前5世纪~公元前4世纪 竞技、训练、体操 18世纪中叶，体育出现在法国。体育一词，其英文本是physical education，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内 容。17～18世纪，在西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动， 只是尚无统一的名称。18世纪末，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类、综合 ，统称为“体操”。进入19世纪，一方面是德国形成了新的体操体系，并广泛传播于欧美 各国；另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的 更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。于是，在相当的 一段时间里，“体操”和“体育”两个词并存，相互混用，直到20世纪初才逐渐在世界范 围内统一称为“体育”。 2、广义体育与侠义体育概念（课本11页） 广义体育：根据人类生存和社会生活的需要,依据人体生长发育、动作形成和机能提高规律，以各项运动为基本手段，以达到发展身体、增强体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活，为发展经济和政治服务为目的的身体运动。 侠义的体育：体育是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的意识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。 3、体育与劳动之间的关系（课本12、13页） 联系：1.劳动在改造自然的过程中，也改造了人的“自身自然”。 2.劳动是体育获取实践手段的源头之一。 3.劳动是促进体育产生和发展的重要动因。 区别：1.二者目的不同。 2.二者作用的对象不同。 3.表现方式不同 4、体育与军事之间的关系（课本13、14页） 联系：1.体育活动是军队的训练手段。 2.战争工具的改革，又为体育提供了丰富多样的活动形式，促进了新的体育运动项目的产生。 区别：1.任务不同 2.期待结果不同 5、你对体育是如何认识的？（百度） 1．体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动。 2．体育的基本任务是对人自身的改造。 3．体育的作用对象是参与者的“自身自然” 4．任何体育实践都是社会实践活动 四、第二章体育的产生 1、体育起源的主要观点（课本22-24页）： 余力论、巫术论、劳动论、游戏论、模仿论、需要论 2、原始文化的体育内容与形式（老师课件）： 1.渔猎生活中生产工具及使用 2.原始教育中的体育因素 3.原始体育活动 4.原始战争及军事训练 5.原始医疗保健活动 3、原始体育的特征（老师课件）： 模糊性、神秘性、朴素性、全民性、地域性 五、第四章体育的功能 1、体育功能的概念（课本63页） 体育功能是体育对人和社会产生的影响，这种影响是由体育本身的特点、个人需要、社会需要决定的，可以说，体育的功能体现在人和社会的活动中。 2、体育功能的特点（课本63-64页）：特殊性、客观性、主观性、流变性、工具性 3、体育有哪些作用于个体的功能（课本64-72页）： 强身健体功能、人格塑造功能、休闲娱乐功能、人际交流功能 4、体育有哪些作用于社会的功能（课本73-78页）： 体育的教育功能、体育的政治功能、体育的经济功能、体育的文化功能 5、如何理解体育的教育功能（课本73-75页）： 养成良好的生活习惯、促进人的社会化、促进个性的形成和发展 6、如何理解体育的政治功能（课本75-76页）： 提高国家和民族威望的手段、服务于国家外交、促进国内政治一体化 六、第五章体育的分类 1、体育分类的概念（课本81页） 体育的分类是将体育领域中的各种表现形式，按照一定的标准进行区别并确定其归属的过程。 2、竞技体育、学校体育和大众体育的概念： 学校体育是一个教育过程，是教育的重要组成部分，它的主要目的和任务包括身体锻炼、传授体育知识、道德品质培养等。 大众体育的对象是人民群众；其目的和任务或是为娱乐身心，或是为健康健美；其内容广泛，形式多样。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7105f8c1bb4cf7ec4afed039.html