一、认识国旗 （一）活动目标 （1）知道五星红旗是中国国旗，了解国旗旗面各组成部分的含义。 （2）进一步萌发热爱祖国的情感。 （二）活动准备 （1）多媒体课件：《义勇军进行曲》。 （2）实物五星红旗一面。 （3）学前儿童每人一面纸做的小国旗。 （三）活动过程 （1）老师播放多媒体课件《义勇军进行曲》，让学前儿童欣赏。 （2）问答环节。 老师提问：“小朋友们刚才听到的这首歌是什么?” 小朋友可能回答：“国歌。” 老师解释：“对！这首由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，在中华人民共和国成 立时被定为国歌。” 老师提问：“小朋友们在刚才的画面上看到了，当《义勇军进行曲》奏响时，有一面鲜艳 的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到的是一面什么样的旗帜呢？” （3）出示实物五星红旗，请学前儿童仔细观察。 这面旗帜是什么形状？什么颜色？旗面上有什么？这五颗星星为什么一颗大、四颗小？为 什么旗面是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？ （4）引导启发学前儿童回答在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起。例如，幼儿 园、学校、国际比赛、香港回归时等。 （5）全体起立，手拿小国旗。边播放多媒体课件歌曲，边教学前儿童一起唱国歌：起来/ 不愿做奴隶的人们/把我们的血肉/筑成我们新的长城/中华民族到了/最危险的时候/每个人 被……在齐唱国歌的歌声中结束本次活动。 （四）活动延伸 请小朋友回家画一幅“我爱祖国”的画。 二、话端午，包粽子 （一）活动目的 （1）了解农历五月初五是中国民间的传统节日——端午节。 190第八章 学前儿童多元文化教育 （2）熟悉端午节传统特色——包粽子、吃鸭蛋、插艾蒿、赛龙舟等活动方式。 （二）活动准备 （1）请家长报名参加活动，并协助收集有关端午节的民间传说故事、端午佩戴的物件及 含义。 （2）包粽子的糯米、粽叶、包扎绳，以及煮粽子的电饭锅。 （三）活动过程 1．了解端午节的由来 （1）调动学前儿童的积极性，让学前儿童自己说说端午节的由来。 （2）请一位家长向学前儿童讲述爱国诗人屈原不堪屈辱，投江自尽的故事，以及后来老 百姓为纪念屈原而延续下来的包粽子的习俗。 2．欣赏端午的服饰、挂饰 3．包粽子、煮粽子、品尝粽子 （四）活动延伸 组织学前儿童在爸爸妈妈的帮助下搜集有关端午节的古诗词，进一步接受中华优秀传统文 化的熏陶。 三、民俗风情 （一）活动目标 （1）学写毛笔字。 （2）了解民俗文化，激发学前儿童的求知欲，对本民族文化产生热爱之情。 （二）活动准备： （1）传播民俗文化的光盘。 （2）毛笔、砚台、宣纸。 （三）活动过程 1．活动导入 老师：“小朋友们，今天老师要带领你们去一个奇妙的王国——中国，那里面有很多我们 不知道的东西，让我们进去看看吧！” 2．了解民俗文化 通过播放光盘让学前儿童了解国画、脸谱、毛笔字等都是中国民俗文化，中国民族服饰也 很美丽，如唐装、京剧表演服装等，这些都是民族特有的文化。 3．展示民俗文化 （1）了解毛笔字的写法。 老师：“今天我们先来学写毛笔字。古时候的人们都用毛笔写字，写得可好了，我们也跟 191学前儿童社会教育 他们比一比，好不好？” （2）老师讲解写毛笔字时的运笔方法。 （3）操作练习。学前儿童在教师的指导下学写毛笔字。 （四）活动延伸 （1）在区域活动中感受民俗文化的韵味，满足学前儿童的好奇心和求知欲。 （2）尝试以比赛的形式，加深学前儿童对民俗文化的了解。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7113f3d82a4ac850ad02de80d4d8d15abf23001f.html