中班社会活动《猜猜我是谁》 一、教学内容：中班社会活动《猜猜我是谁》 二、教学目标： 1．学习用较连贯的语言表达自己对某种动物的认识和情感。 2．能大胆设想，试着表现自己想象中的动物。 三、教学准备： 1.观察过一些动物的特征，查阅过多种动物的图书、资料等。 2.《幼儿画册》（第3册第36页）。 四、教学重点与难点：表达自己对某种动物的认识和情感。 五、教学方法与手段：谈话法、观察法。 六、教学过程： 教师活动 一、 谈谈有趣的动物。 什么动物？为什么？ 二、模仿动物 幼儿活动 幼儿谈谈自己喜 幼儿模仿自己喜让幼儿模仿设计意图 谈话导入师：小朋友们，你们最喜欢欢的、有趣的动物。 引出环节 师：你们来模仿一下你们喜爱的动物的叫声、动动物，激发幼儿欢的小动物，让我们猜猜看你模物等，让其他幼儿猜的兴趣。 仿的是什么小动物？看谁模仿猜他模仿的是什么动的像。 物。 幼儿讲述某动物的重要特征，让大家猜猜是谁。 三、想象讲述。 成一种动物，你想变成什么？为什么？教师引导幼儿大胆地想象并讲述。 教师播放背景音乐，让幼儿通过动作表现自己想象、扮演的幼儿大胆的想象让幼儿大胆想象，提高幼儿的发散性思维。 提问：如果你有机会可以变并讲述。 动物。 四、延伸 来的小动物。 七、教学反思： 幼儿在完成《幼通过操作，进一步认识动物。 在《幼儿画册》上找出藏起儿画册》。 《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物，并在追问猜测的过程中追问其思考的路径，幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗？”等话语的运用，在活动中，我还请幼儿上来模仿自己喜欢的小动物，让其他小朋友猜猜看，她模仿的是什么动物，小朋友们的参与性都很积极，争相模仿，让平时胆小的小朋友也很开心地参与其中。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7120af0cfc00bed5b9f3f90f76c66137ef064f40.html