《猜猜我是谁》教案 教学目标： 1、认识面具及各种纸质撕贴材料，用撕一撕、贴一贴的方法制作面具。 2、在造型与游戏中提高动手能力、语言表述能力及创新意识。 3、积极参与游戏和制作活动，体验参与装扮活动的愉悦与成功感受。 重点：用各种纸材撕贴制作面具。 难点：面具眼孔位置的确定，运用点线面装饰。 教学过程 一、激趣导入 1，魔术表演，变出面具 2，面具作为游戏的道具 观看陕西省花果村的婚礼习俗带着面具去娶亲的“猜新娘”片段。 观看老师改编后的“猜猜我是谁的游戏” 引出课题：猜猜我是谁 板书课题 二、面具的起源 1、出示一组传统面具，说一说这些面具给你什么样的感觉？ 2、面具对古时候的人类有什么作用？ 3、教师讲解面具起源。 三、表情游戏 课件出示多种表情的面具，学生跟随老师的光标模仿表情，可以为表情配上声音，看谁表演得最精彩。 四、观察面具 每组发一个撕纸面具，小组观察讨论： 1、这些面具用什么材料做的？用什么方法做的？ 2、这些面具与真人相比在造型、色彩和装饰上有什么特点？ 1 3、如果让你来做这样一个面具，你觉得哪一部分比较难？ 小组汇报 教师归纳并板书：造型——夸张 色彩——鲜艳丰富 装饰——点、线、面 五、示范解难 学生看录像，老师解说。 步骤： 第一步：撕外形。 第二步：撕眼洞。 思考：如何撕出距离合适的眼洞？ 第三步：装饰。 第四步：制作头带。 六、学生制作 两人合作，运用撕贴法，设计制作一个有个性的面具。 要求：造型夸张，色彩鲜艳丰富、搭配合理，有创意。 合作提示：两个人先商量好要做的外形、发型、眼眶、表情，是可爱的还是恐怖的；做好分工，有的撕有的摆放，有的做眼部装饰，有的做发型。 七、展示评价 小组内相互欣赏，选出一个最有创意或者最好看的面具上台展示。学生自评互评。 提示： 自评：介绍你们是怎样分工的，你做了哪些部分，你最满意的是哪部分，制作过程中有遇到什么困难吗？如何解决？ 互评：找一个你喜欢哪个面具，说说喜欢的理由（造型、色彩、表情等）。 八、玩游戏 站在圈内的同学闭上眼睛，围成圈的同学戴上面具手拉手转圈。 2 儿歌：彩纸撕贴做面具，模样不同真有趣，带上面具躲迷藏，快来猜猜我是谁。 儿歌结束停止转圈，圈内的同学张开眼睛，猜猜对面的是谁。 猜对了下来，换被猜中的站圈内。猜错了就继续猜。 九、拓展延伸 1、欣赏不同材料制作的面具，鼓励学生课后继续研究。 2、欣赏我国其他民族的面具，鼓励学生课后通过网络去了解各民族面具特点。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f180a8b40229bd64783e0912a216147917117e38.html