《老人与海鸥》朗读指导
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《老人与海鸥》朗读指导 一汪翠绿的湖水边，一个普通的老人和一群快乐的海鸥相依相随，这是一幅多么和谐的图画。然而，不幸的事发生了，有一天老人与世长辞，海鸥们在老人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫，这是何等悲壮的场面，更是一份令人震撼的情，让我读过之后不得不为人和动物之间有这样真挚的情感而动容。《老人与海鸥》这篇课文所展现给我们的不仅仅是一个真实的故事，两幅动人的画面，更是那无限的真情和真情背后的感动。 朗读时总的感情基调应是深沉、深情的，同时要注意在统一的感情基调下随着课文各部分内容的不同，语气、语调的适当变化。 那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。【课文开头朗读语气平和，“海鸥”作为故事的主人公之一可略加强调 】 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。【“很容易认出”说明这位老人与众不同。老人的布衣、蓝布包、大塑料袋都是“褪色”的，可以推想老人生活的状况一定是很穷困的，也说明老人是很节俭的；一个“连”字更加突出了程度之深。“只为了”写出了老人目的的纯粹。因此这几个词语要适当重读】 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。【“很小心”适当强调，因为这个词语既看出老人对饼干丁的珍惜，也反映了老人对海鸥的爱护，老人为海鸥想得多么周到，多么细心，生怕海鸥少吃了饼干丁】立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。【“立刻”“几下”写出了海鸥动作的迅速，更说明海鸥对此已很熟悉了，已经成为了习惯。朗读时语速稍快】老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。【乐谱是美丽动人的，有声有色的不仅可以是乐谱，还可以是画面。老人和他的海鸥们配合得是如此默契，老人就像一位指挥家，他的海鸥们恰如一群出色的演奏员，他们共同演奏出一曲人与动物和谐、优美的动人乐章！朗读时可这样处理重音、停连：老人顺着栏杆/边走边放，海鸥依他的节奏/起起落落，排成一片/翻飞的白色，飞成一篇/．．．．．．有声有色的乐谱。朗读时要在头脑中形成鲜明的视像，进入文字描绘的情境之中。．．朗读的语调应是亲切、舒缓的】 人给海鸥们起的名字中，可以看出老人对海鸥的喜爱与熟悉。这一个个名字富有特点，倾注了老人对海鸥的无限爱意。朗读时语调要体现出“抑扬顿挫”】 “您给海鸥取了名？”我忍不住问。【读出作者好奇、疑问的语气】 老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”【作者用的是“名”，老人用的是“名儿”，此处的儿化要读出老人对海鸥的喜爱与亲昵】 “您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。【“相同”强调了海鸥们外形极其相似，一般人不易辨认；“飞快闪过”写出海鸥飞行之迅速，增加了辨认的难度。这两个词语要适当强调，同时要读出怀疑的语气】 “你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！”【老人的“得意”中含有亲昵，更有一种骄傲，老人对海鸥们的熟悉程度正像一位父亲能够轻而易举地辨认出“多胞胎”孩子一样。朗读老人的话，语速可稍快，后一句语调变高】 水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。【这段描写进一步说明老人对海鸥熟悉程度之深，“应声跃起”“果然”可适当强调】 谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……” 【老人的这番话，饱含了对海鸥的情意。读到“它去年没有来，今年也没有来……”时，语速放慢，语调降低，读后停顿时间稍长，表现出老人对海鸥的留恋。省略号之后，老人的情绪由留恋、伤感转为赞美、喜爱，朗读时可通过提高声调、加快语速来表现前后情绪的变化】海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。 太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。【这一段老人的情绪又发生了变化，朗读第一句，语调稍低，老人的话要读出留恋和无奈】 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。【这段朗读结束时要有较长时间的停顿，因为下面的叙述与前面的描写形成了鲜明的对比】 没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。 【这是故事的转折点。朗读时要读出出人意料的语气，“老人去世了”朗读时语调渐低，声音减弱，表现出不忍相信这一噩耗的心情】 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……【“相依相随”概括写出了老人与海鸥如亲人一般的关系，可适当强调】我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/71d20330f142336c1eb91a37f111f18582d00c6c.html