卖懒 【 教学目标】 1、 情感态度与价值观目标:通过学唱广东童谣《卖懒》,了解广东地区的风土人情,体会广东人民过年前的生活乐趣,培养对民歌的热爱之情。 2、 过程与方法目标:充分聆听歌曲,启发学生积极在模唱、对比的过程中,学会用优美风趣的声音演唱歌曲《卖懒》并感受歌曲的音乐风格。 3、 知识与技能目标:能用正确的方法、准确的语言演唱歌曲《卖懒》,并通过创设情景,运用情景式的教学方法,引导学生现场模仿、感受、体验《卖懒》情景。 【 教学重点】 用优美、风趣的歌声演唱歌曲《卖懒》。 【教学难点】 能用广州方言演唱广州童谣《卖懒》,体验音乐风格 【 教学过程】 在以前,小孩子总是会提着红灯笼出街去卖懒。一边走,一边说:卖懒,卖到年三十晚,人懒我唔懒!小孩子卖懒是有个典故的。 传说在王母娘娘的蟠桃园里面,有一条大懒虫。有一个秋天,蟠桃大丰收,它又想去偷吃,王母娘娘知道以后,大发雷霆,把大懒虫打下了凡间。话说这条懒虫下到凡间,就钻进了小孩的鼻子里面,变成鼻涕虫。在小孩晚上睡着的时候,它就爬到被子上,变成一条大懒虫。所以小孩子早上经常赖床,在年三十的时候,小孩就要出去卖懒,以求在新的一年里勤勤奋奋,不断进取。 (一) 组织教学: 听音乐《月亮月光光》进课室 (二) 导入新课 1、谈话:同学们,刚才那首童谣是用什么方言演唱呢?生:广州方言。 师:很好,广州童谣,除了这一首以外你还认识哪些呢?生:略 下面赵老师给你们带来一首是你们爷爷奶奶那一代的童谣,请听。 2、教师范唱 提问:这首童谣你听得明白吗? (三)新课教学 1、出示课题:师:你们知道什么叫卖懒吗?为什么要卖懒?教师简短介绍。 2、师:那么,你们会怎样叫喊“卖懒”吗?请几个同学示范。然后老师示范:全班同学起来跟着模仿。 (四)学习歌曲 1、听录音范唱,熟悉歌词,重点解释:过咗 吾好 点会的意思。 2、再听歌曲,感受歌曲情绪。 (1)听老师范唱,感受歌曲幽默、诙谐的情绪。师:下面赵老师演唱歌曲的第一声部,你们可以用捻指、跺脚的方式表现歌曲的第二声部,能跟赵老师合作吗? (2)师:你们听了这首歌曲,有什么感觉呢? (3)出示歌谱,全体同学演唱歌谱。师:下面跟着老师的钢琴,把这首歌的歌谱唱一唱。唱第一声部。 (4)学唱歌曲的第一声部。 (5)跟着老师的钢琴学唱第一声部的歌词。 (6)歌曲演唱形式处理 ①、刚才同学唱得很好,但是赵老师觉得演唱的形式有点单调,你们有没有其它好的演唱形式把这首歌表现得更丰富呢?学生回答:用接龙演唱形式试试。 ②、师生合作接龙方式。好,下面赵老师跟采用接龙的方式跟你们合作,看看我的手势,我的手放在胸前,指的是我演唱。我的手指向你们,是你们演唱。听明白吗?好,开始。 ③、互相评价,感觉我们合作的怎么样? ④、生生合作接龙方式。下面你们自己来用接龙的方式合作。全班同学分成两部分,左手边的同学看赵老师的左手指挥,右手边的同学看赵老师的右手边指挥。师:同学们合作得很好。但是,赵老师觉得采用这种接龙的方法不能体现出街道上叫喊“卖懒”那种气氛。你们想想,还可以采用哪种演唱形式呢?生:卡农式演唱。 ⑤、师生进行卡农式演唱。 4、 完整演唱歌曲,用打击乐器为歌曲伴奏。师:我们合作非常默契,那么,为了更好地表现这首歌曲,我们采用打击乐器为歌曲伴奏。 (五)、歌曲表演 (1)师:我们用了什么方法学唱这首歌曲,你们能不能用这些方法表演歌曲。 (2)分小组进行表演并且评价。 (六)、拓展 你们还会演唱其它的广州童谣吗? 设计意图:展示收集的童谣片段,进一步巩固学生对广州童谣的认识,开阔学生的音乐文化视野,潜移默化中提高学生对音乐的鉴赏和审美能力。 (七)、小结 让学生自由谈收获、谈体会。 设计意图:回顾本节的知识点,巩固新知。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/724e16c9094e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cb2.html