光风霁月伴你成长，亦师亦友共同逐梦——班主任工作随笔 当老师不易，班主任更难，做一名深入人心的班主任更是难上加难，这是很多人的共识。然而，班主任工作也会给我们带来作为普通任课教师所无法体验到的感受，有成功的甘甜，亦有失败的苦涩，有被孩子们气得怒发冲冠的时刻，也有孩子们相依偎的幸福时刻，充满了酸甜苦辣，使我们的教师生涯丰富而又多彩。 几年的班主任历练，使我逐步形成了这样的认识；一个班集体，实施什么样的教育思想和教育模式,直接影响着整个集体的发展方向,也影响着每个学生的人生观和价值观。一个团结奋进朝气蓬勃的优秀班集体、一个富有凝聚力和创新精神的班集体、一个有着优良学风和精神风貌的班集体必然会产生一批优秀的学生，对于每一个学生的成长及对全社会都产生深远的影响。班主任是一个班集体的组织者和领导者,是一个班集体的核心和灵魂。不同的管理角度和不同的管理方式，会培养出不同特色的班集体。借此机会与各位老师交流我是如何在班主任工作中进行摸爬滚打、自我磨练的。 班主任工作可以说是从了解和研究学生开始的，所以每接手一个新的班级，我的首要任务便是认识学生，初步了解他们。在日常学习中，我深入课堂，听各任课老师的课,主要目的是了解学生课堂学习情况，自己上课，了解学生知识掌握情况,一段时间下来，我发现学生主动学习、自觉学习的态度不端正，意志不坚强，虽然聪明但不踏实,对疑难问题没有勇于探究的精神,课堂上有等答案的现象,自习课上多数学生是在应付学习,甚至大声说笑。随着九年级各学科知识难度的加深与综合，课程进度的加快，有些学生很快产生了畏难情绪，开始打退堂鼓，显得精神疲惫，失去了往日积极向上的状态。针对这些问题,我制定了带好这个班级的管理方案： 一、加强教室文化建设,利用主题班会，对学生进行理想信念教育 只有树立了远大的理想，有一种信念的支持，学生的学习才有抗挫性、持久性。教室文化建设是燃起学生理想之火的重要工具，在教室里张贴名言警句教育熏陶学生，用座右铭让学生约束鞭策自己。最重要的，要通过主题班会来教育激发学生。我利用一个月的时间精心设计了主题班会《走近伟人》,感受毛泽东、周恩来两位伟人的人格魅力和他们为中国的解放所作出的巨大贡献；《青春为祖国燃烧》介绍祖国的悠久历史和现在的巨大成就,使学生了解自己建设祖国振兴中华的历史使命；《善待挫折开拓进取》提高挫折的承受力,做生活的强者；《信心、决心、恒心》让学生认识了在中考压力下会出现的各种消极情绪,悲观、自我放弃的心理,通过实例,鼓起全班同学的自信心。通过理想信念教育，帮助他们树立了正确的人生观和价值观，制定了自己的及班级的奋斗目标, 以积极的态度对待自己的成长。通过这项教育，学生变化很大，自习课上安静了，精神面貌焕然一新，勤奋好学、团结上进的班风学风巍然形成。 二、制度规范,培养良好行为习惯和学习习惯 九年级的学生虽然长大了，但他们思想并不成熟，行为也不严谨，同时，学生还存在着个体的差异，不良的习惯、不文明的行为会时常出现。在进行理想信念教育的同时，根据学校统一的规章制度，结合本班的实际情况制定了适合本班的一日常规。晨读、上课、课间操、自习到午休及住宿生的晚睡等各项规定都明细化、规范化,最终使学生达到“什么时间干什么，什么地点干什么，干什么就要干好什么”。在执行过程中，我坚持“细”、“靠”的工作方式，对每一个学生，在每一个时间段的行为都仔细观察,逐渐地,我对每一个学生的行为习惯了如指掌，进入教室，哪个学生在认真学习，哪个学生在装样子，我都能看得出来，通过点击、指导转化了许多学习不进状态的学生，经过又细又靠的盯、一点一滴的改,这个班集体形成了良好的班风学风，形成一股积极向上的力量。学习效率提高了，期末考试我班在全县成绩突出。面对可喜的成绩，我又设计了主题班会《勤奋有恒结硕果》,通过整理个人学习成果，肯定成绩，让学生明白，勤能补拙是良训，一份辛劳，一份收获。通过自己的勤奋努力，每个人都能够取得成功，今后的社会，是一个崇尚个人努力奋斗的社会，立大志，立长志，勤奋学习，努力奋斗，去实现自己的理想和人生价值。 三、真情感化，提高班级凝聚力 如果把学生比作小树,那么,班主任的真情就是阳光。由于实行严格的管理制度，学生可能对班主任敬而远之，如果班主任在对学生居高临下、板着面孔，学生就可能视班主任如敌人，这样班级就没有了向心力。多年的班主任工作，我意识到了这一点。我懂得，师德之魂在于“爱”。班主任在威严之外还要有一颗慈母般的爱。在情感教育方面，我让学生每周给父母写一封信，向父母汇报一下自己一周的生活学习情况,说说心里话，每封信通过我批阅后再经父母签字，学生的每一篇书信，我都认真阅读，从学生的一封封信中,能感受到他们心灵的成长。同时从中收集学生的学习、生活情况，了解学生思想情绪的变化。让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。 人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。我愿和学生并肩作战，共同逐梦。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae2dd589588102d276a20029bd64783e08127d54.html