浅谈素质教育

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浅谈素质教育

素质是指一个人的综合素质,包括思维道德、科学文化、身体、审美观、实践能力等方面。实施素质教育,就是培养全面发展的人才。



素质教育应试教育相比较,应试教育的弊端主要是在于不能全面地贯彻党的教育方针,重智育而轻德、体;重考试科目而忽视其他学土,有极大的片面性(片面追求升学率),培养不出全面发展的、高素质的人才。素质教育则能全面贯彻党的教育方针,培养学生全面发展。



实行素质教育,就是要克服应试教育的弊端,真正体会全面贯彻党的教育方针,真正体现全面提高学生素质,让学生德、智、体、美、劳全面发展,我现在从这五个方面浅谈素质教育



一、德育

德育是学生整体素质的灵魂,人没有灵魂,就是行尸走内。倘若灵魂肮脏,就会对社会造成危害或破坏。我们的德育观有四要素:一是要培养学生具有全心全乵为人民服务的思想和口德;二是要培养学生具有良好的社会公德;三是要培养学生有良好的职业道德;四是要培养学生有良好的家庭伦理道德。四个方面缺一不可。缺德的人有何用呢?所以要把培养学生德育放在首位。



二、智育

智育是关键,必须培养一声多能的复合型人才。智育不好,没有为人民服务的本领。特别是逐渐步入知识经济时代,智力低下,生产力就不能提高,在国际竞争中就会落后。振兴民族希望在教育。智育要具备四要素:一是识字,识字是基础,只有识字才能博览群书,吸取多方面的营养;二是知识面要广,才能适应知识经济的主潮流,计算机、信息网络是当今必备的常识。因此,课程的设置,讲授的艺术就必须讲究;三是注重实践,必须摆脱死读书,读死书,读书死的框套。教活、读活、用活,学以致用,使学生不断寻求睅越的能力等;四是学科技,运用科技,搞发明,搞创造,引得学生开拓创新。教师不能老师牵着学生走,要教学生自己走,而且应该鼓励他(她)们比老师走得更好,变学生的被动学习为主动学习、能动学习、创造性学习。社会发展的在涨,对人才素质要就越高,继往开来。



三、体育

体育是保证,有了好身体才能搞好工作,病夫式的人,有德、有智也使不上劲。体育也有三要素:一是要懂得发展体育运动,增强人民体质的道理,加强体育锻炼,促其身体健康发展;二是要懂得保健知识,合理调节,提高体魄上的自健能力,才能永保青春;三是要懂得一定的体育理论,才能巧练,不能蛮干,体育锻炼有要领,才能事半功倍。人人身体健康,要搞好革命和建设的物质基础。




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