《单音与和声》教学设计 一、教学目标： 情感、态度与价值观目标：培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。 过程与方法目标：能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。 知识和能力目标：了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。 二、教学重点与难点： 教学重点：让集体的和声更美。 教学难点：处理好个人意志与集体规则的冲突。 三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享 四、教学过程： 新课导入： 情景导入 生成问题 在集体生活中， “我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生矛盾。在遇到下列冲突时，你是怎样想的，又是怎么做的？ 学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。 我想带手机上学，可学校不允许。 学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。 学生回答。 师：我们在集体中生活，我们的个性化需求难免会与集体的规则发生冲突。如何解决这一冲突呢？本节课我们学习——单音与和声。 新知新解: (一)自主预习 1．在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些（共同的规则）。 2．当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于（积极遵守和维护）。 3．我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于（一方有不正当或不合理的要求），也可能是（个人和集体的需要不同）。 4．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到（解决冲突的平衡点）。 5．对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过（恰当的方式）表达自己的意见，提出积极的改进建议。 6．当个人利益与集体利益发生冲突时，应把（集体利益）放在个人利益之上，坚持（集体主义）。 (二)合作探究 探究一：集体的要求和规则 学生阅读分享教材P63上面探究与分享“良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有利于规则的制订和遵守”。 (1)在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？ 交流点拨：上下课的作息时间；学校运动会的秩序；考场的规则；阅览室的规则；学校卫生管理制度，等等。 (2)如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？ 交流点拨：如果我们不服从这些要求和规则，会使集体的利益受到损害，也不利于个人的发展。 探究二：我和集体的不同需要 请按照教材P63探究与分享的提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。并探讨： (1)导致上述冲突的原因是什么？ 交流点拨：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 (2)对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？ 交流点拨：理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。可结合具体事例，采取不同的方法。 探究三：关于不合理的规则 学生探讨： 1．在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？ 交流点拨：言之有理即可。如，答案一：执行规则重要，因为规则就是用来约束人们行为的，在规则没有修改前，我们仍然要遵守。答案二：修改规则重要，因为不合理 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/748cb8f549fe04a1b0717fd5360cba1aa8118c8b.html