除法的验算 除法的验算示教者：张少霞2000年10月教学内容：１.教科书P45～P46的例题。２.教科书P46“做一做”的习题。３.教科书P47练习十二的第1～4题。教学目的：１.使学生学会用乘法验算没有余数的方法。２.使学生学会有余数除法的验算方法。３.培养学生运用除法各部分之间的关系灵活解决问题。４.培养学生的逆向思维。教学重点：除法验算的方法。教学难点：有余数除法的验算方法。教具准备：幻灯片、小黑板。教学教程：一、复习：1.挂上小黑板，提问：72÷8＝９42÷6＝79×8＝726×7＝422.设疑：请同学们观察上面2组题，看一下这2组题分别有什么规律。3.投影：帮助学生找出规律。（师提示第一组）72÷8＝９42÷6＝79×8＝726×7＝424.提问、投影：在同一算式中商×除数＝被除数除数×商＝被除数二、新授：1.引入新课：同学们在学习除法计算中经常会计算错误，为了使同学们能及时发现计算中的错误而改正，提高除法计算的准确率，我们可以利用除法计算中的数量关系进行验算。2.板书课题：除法的验算。3.投影，让学生在课堂上按指定的要求尝试完成，师巡视、指导中下层下，指名2位学生上台训练。72÷４竖式计算验算：商×除数--------被除数441÷7竖式计算验算：除数×商--------被除数4.师提问：①验算时应写上“哪两个”字；②如果遇到商和除数相乘不等于被除数，说明什么？要怎么做？5.让学生完成P46“做一做”中第2题，提问。6.+4＝2469商×除数+余数＝被除数⑤提问学生上台用竖式对“2469÷5＝493……4”进行验算，师生订正。⑥小结：验算有余数的除法，要把商和除数相乘，再加上余数。7.让学生完成P46“做一做”中第1题，指名学生上台板演。三、课堂练习：（投影）1.（）除以9，商是81。2.（）除以７，商是105，余数是6。四、总结：1.请同学们回忆一下，这节课我们学了哪些内容？思考提问。（没有余数的除法验算，有余数的除法验算）2.师总结，投影：没有余数的除法验算：商×除数＝被除数除数×商＝被除数有余数的除法验算：商×除数+余数＝被除数五、作业：1.书面作业：P47练习十二第1、2题。2.课外作业：P47练习十二第3、4题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/74d4f68b53d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f09.html