人教版数学三年级下册-打印版 除法的验算 【教学内容】除法的验算（教科书第25页的例4。） 【教学目标】 1．通过观察、计算、验证，使学生，理解除法验算的算理，掌握除法验算的方法。 2．通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知，提高迁移类推的能力。培养解决问题之后进行反思的意识 3．培养学生验算的好习惯。进一步感受数学与日常生活的联系。 一、基础题 1.计算下面各题，并且验算。 54÷8 209÷3 856÷7 2.三(1)班共有 46 名学生，每两人用一张课桌，一共需要多少张课桌？把这些课桌每 4 张摆一行，能摆多少行？还剩几张？ 【设计意图】巩固除法验算的方法。针对目标1 二、综合题 3、小机灵看同学们学得这么好，也想出几题考考你们，你们有信心吗？（1）口答： 1用（ ）和（ ）相乘的方法，可以验算除法。 ○2在有余数的除法里，被除数＝（ ）×（ ）＋（ ） ○3一个数除以7得8，求这个数是多少，列式是（ ） ○4一个数除以5、商是是6、余数是2、这个数是（ ） ○（2）判断：对的打“√”、错的打 “×” 1验算有余数除法，只要把商和除数相乘就可以了。 （ ） ○2一个数除以5、商是20，余数是6。 （ ） ○3被除数－余数＝商×除数 （ ） ○（3）根据第一个式子，直接写出第二个式子的得数。 108÷6=18 325÷7=46……3 375÷5=75 156÷8=19……4 18×6=（ ） 46×7+3=（ ） 75×5=（ ） 19×8+4=（ ） 比较一下，上下两个算式之间有什么联系？你可以得出什么结论？ 人教版数学三年级下册-打印版 【设计意图】进一步巩固除法验算的方法，沟通乘、除之间的联系。针对目标2 三、发展题 春雨小学389名学生去参观自然博物馆。每辆车准乘45人。租9辆车够吗？ 你是用什么方法解决这个问题的？ 【设计意图】发展学生的数学思维。针对目标3 四、课堂作业 计算下面各题，并且验算。 148 ÷ 2 249 ÷ 8 676 ÷ 4 343 ÷ 5 791 ÷ 7 514 ÷ 3 【设计意图】逐步提高计算的熟练程度 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc94f850cf7931b765ce0508763231126fdb777e.html