【甲】东临碣石,以观沧海。水何...阅读及答案

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【甲】东临碣石,以观沧海。水何...阅读及答案



【甲】东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。 ——曹操《观沧海

【乙】愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,不胜受恩感激。 ——《出师表》节选

【丙】贞观初,有上书请去佞臣者,太宗谓曰:“朕之所任,皆以为贤,卿知佞者谁耶?”对曰:“臣居草泽,不的知①佞者,请陛下佯怒以试群臣,若能不畏雷霆,直言进谏,则是正人,顺情阿旨,则是佞人。”太宗谓封德彝曰:“流水清浊,在其源也。君者政源,人庶犹水,君自为诈,欲臣下行直,是犹源浊而望水清,理不可得。朕常以魏武帝多诡诈,深鄙其为人,如此,岂可堪为教令?”谓上书人曰:“朕欲使大信行于天下。不欲以诈道训俗,卿言虽善,朕所不取也。” ——《贞观政要·诚信节选

【注】①的知:确切知道。I②封德彝:人名,太宗身边大臣。③人庶:人臣庶民。④魏武帝:曹操。⑤教令:教化、命令。

【小题1】下列句中划线词意义相同的一组是

A.有上书请去佞臣者则有去国怀乡,忧谗畏讥《岳阳楼记》 B.流水清浊,在其源也其岸势犬牙差互,不可知其源《小石潭记》 C.深鄙其为人先帝不以臣卑鄙《出师表》

D.朕欲使大信行于天下牺牲玉帛,弗敢加也,必以信《曹刿论战》

【小题2】下列句中的“以”与“以告先帝之灵“中”以“意义相同的一项是 A.皆以为贤

B.请陛下佯怒以试群臣 C.朕常以魏武帝多诡诈 D.不欲以诈道训俗

【小题3】用现代汉语翻译下列句子。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 是犹源浊而望水清,理不可得。

【小题4甲文中描写水的句子是 他们表现大海的辽阔壮美,丙文中“流水清浊在其源也”也是写水的,其作用是

【小题5】曹操历来是个有争议的人特。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的?读了《观沧海》后,你认为曹操是怎样一个人? 答案

【小题1B 【小题2B

【小题3】希望陛下把完成讨伐奸贼,复兴汉朝王业的任务交给我。 这就像源头混浊却指望流出来的水会清澈一样,毫无道理。 【小题4水何澹澹 洪波涌起 运用比喻引出下面的议论,说明君王的以身作则重要。 【小题5】诸葛亮称其为“贼”,唐太宗“常以魏武帝多诡诈”。曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。 解析【小题1

试题分析:A句中“去”一为“铲除”一为“离开”B句中“源”皆为“水的源头”


C句中“鄙”一为“鄙视”一为“见识短浅”,D句中“信”一为“伸张”一为“诚信”。 考点:古文一词多义

点评:本题不难,选句基本上是学生所熟悉的,尤其答案B很容易判断,句子意思浅显易懂。掌握古文一词多义,关键在平时学习中的积累,学一词要记一词,要做到温故知新。 【小题2

试题分析:AC两句中“以”为“认为”,D句中“用”,B句中的“以”与例句中的“以”含义相同,作连词“来”。 考点:古文一词多义

点评:本题有难度,“以”的用法复杂,不易判断。平时学习古文时,要将一个词的多义一一归纳,对每一义的用法要清楚地了解记忆。 【小题3

试题分析:第一句中,“愿”是敬辞,有“请”的意思,“托”为“托付”,“以”是“把”,“讨”意为“攻打消灭”,“贼”为“敌”,“兴”,振兴,“复”,指“迁回旧都”,“效”,意为“实现目标”。第二句,“是”,这,“犹”,好像,“源浊”,水源浑浊,“而”,即,“望”,期望,“理不可得”,没有道理。 考点:古文句子翻译

点评:本题不难,句子意思较为明白,比较容易翻译。翻译文言句子,先把字词解释好,然后根据语决连贯成句,最后再调整,便句子通顺。 【小题4

试题分析:《观沧海》中有两处实写“海水”,前一处是突出海面的辽阔,后一处是描写海浪的汹涌。丙文中写“水”意不在“水”,而是以物喻理,从其后“君者政源,人庶犹水”可见。

考点:文意理解

点评:本题不难,两文学生基本能看懂,所写“水”的文字及用意也比较清楚明了。本题拟题很好,把不同文体的文章放在一起,让学生理解文章中写同一事物不同的作用,拓了学生的思维,对学生的阅读写写作有很好的借鉴作用。 【小题5

试题分析:诸葛亮所说的“贼”不用多说指曹操,唐太宗所提到的“魏武帝”即曹操。曹操死后,被其子曹丕立为魏武帝。曹操不仅是政治家军事家,也是文学家,评价历史人物,依据史料,而不是只根据文学描写和传说。从《观沧海》一文,可看出曹操的志存高远。 考点:梳理信息,评价人物。

点评:本题不难,文中有明确的文字信息,对曹操的评价,现在基本有共识,学生也了解。本题把客观搜索信息与主观评价人物结合在一起,拟题很好,体现了知识的结合性,考查的灵活性。


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